【摘要】浅谈西部高中班主任管理工作，随着西部大开发，社会日趋多元化，西藏思想桎梏也得到了解放，渐渐趋于丰富、多元，价值取向也更加复杂。 对于正值进入成长期的高中学生，各方面的影响都非常之大，面对这样的特殊的时期，这样的一群特殊的群体，教育就显得十分必要，也更加重要。关于对高中学生进行更有效的教育，是近年来教育部门和众多的教育专家潜心研究的一项重要课题，同时也是值得所有班主任深入思考和研究的一项重要的课题。
　　【关键词】班主任；管理；西部
　　我在林芝地区第二高级中学参加工作至今，从事班主任工作也有几载，虽谈不上工作经验丰富，却也着实有了一些切身深刻感受西藏的变化。现将多年来积累的一些心得总结出来，与大家共享一下，不当之处，还望大家不吝赐教。
　　1 “开诚布公，以礼相待”
　　人与人在交往的过程中应该是互相尊重、互相信任、开诚布公、以礼相待，对待学生也应如此。
　　现在的中学生与过去的中学生相比，他们懂得多，知识面宽，对各方面要求也高，在社会生活当中，他们有自己的独到见解，自己有一套衡量是非曲直的标准，他们更愿意得到人格上的独立和尊重。如果我们忽略了这一点，他们将更加的个性、更加的叛逆、更加的不服管教；相反，我们注意到这一点，并注重维护他们，再做起思想工作来，就会起到意想不到、事半功倍的效果。
　　2 精心策划主题班会
　　主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园。地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。
　　3 与日俱进，探索德育新方法
　　班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法。
　　3.1 为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的：班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
　　3.2 以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心：对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来。如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。
　　3.3 建立德育评价机制和规章制度：德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚。在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保障。
　　总之，教育是心灵对心灵的交流，灵魂对灵魂的塑造，境界对境界的提升。真正的教育存在于人与人心理距离最短的时刻，存在于无言的关爱与感动之中。魏书生老师说：“我是属于愿意当班主任的那类老师，我总觉得，做老师而不当班主任，那真是失了增长能力的机会，吃了大亏。”我也要说：“我也是属于愿意当班主任的那类老师，因为我想与年轻的学生一起年轻。”年轻的心态是人生幸福的前提，年轻的心态也是一个优秀班主任的基本素质。