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随着新课程改革的深入,“对话”步入人们的视野,对话精神的融入,使课堂目标、师生关系、课堂互动等发生嬗变,教师不再只关注知识的传递,为学生留有思考、探索、体验的空间,让他们参与探究、主动搜集、积极合作,使对话变得富有广度与深度,能引发师生情感的共鸣,促进教学目标的达成.
对话,构建真实的语言课堂
【摘 要】
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随着新课程改革的深入,“对话”步入人们的视野,对话精神的融入,使课堂目标、师生关系、课堂互动等发生嬗变,教师不再只关注知识的传递,为学生留有思考、探索、体验的空间,让
【机 构】
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江苏省滨海县淤尖实验学校
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2020年9期
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