【摘 要】
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目的为更好地培养临床医学检验专业学生的临床实践能力，探索适合中国国情的临床检验生物化学以问题为基础的学习（PBL）教学方法。方法在临床医学检验专业本科生的《临床检验生物
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目的为更好地培养临床医学检验专业学生的临床实践能力，探索适合中国国情的临床检验生物化学以问题为基础的学习（PBL）教学方法。方法在临床医学检验专业本科生的《临床检验生物化学》实习教学中，开展PBL教学法实践，在教师辅导下，“以问题为基础”对检验结果进行分析和讨论学习。结果学生对PBL的学习方法表现出了较大的积极性，可使学生更好掌握检验结果的临床意义、重视检验与临床联系的重要性等，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，提高教学效率，同时对教师提出更高的要求。结论PBL教学法有利于调动学生的学习积极性和主动
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