【摘 要】
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数据治理作为给人们生产生活提供公共治理服务价值的现代治理实践范式,不断赋能教育现代化发展,已与新时代教育督导改革深融一体。数据治理视域下的教育督导改革存在诸多挑战
【机 构】
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重庆市教育评估院,西南大学教育学部
【基金项目】
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国家社科基金教育学青年项目“我国普通高中特色发展指数构建与应用研究”(CHA190267),重庆市社会科学规划青年项目“教育治理现代化视域下深化教育评价改革研究”(2020QNJY60),重庆市教育科学规划课题“新时代中小学生德育素养监测评价研究”(2020-00-436)的研究成果
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数据治理作为给人们生产生活提供公共治理服务价值的现代治理实践范式,不断赋能教育现代化发展,已与新时代教育督导改革深融一体。数据治理视域下的教育督导改革存在诸多挑战,如数据封闭失联导致“数据孤岛”、初始数据失真导致“数据陷阱”、标准规则失范导致“数据野马”、数据伦理异化导致“数据崇拜”等,为此,必须围绕数据治理这条主线,谋求数据壁垒的“破”、坚持服务体系的“立”、树起标准规程的“范”、超越数据工具的“用”,才能以数据治理的现代化驱动新时代教育督导改革发展。
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