【摘 要】
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<正>在大学英语的教学中,学习者听说能力的培养一直是一个瓶颈。尽管很多高校都为非英语专业的学生开设了专门的大学英语听说课,但是教学效果不甚明显。很多学生的听力能力依
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<正>在大学英语的教学中,学习者听说能力的培养一直是一个瓶颈。尽管很多高校都为非英语专业的学生开设了专门的大学英语听说课,但是教学效果不甚明显。很多学生的听力能力依然薄弱,且无法开口说英语。可见,提高大学英语听说课堂的教学效果依然是亟待解决的问题。不仅如此,提高学习者的英语听说能力也符合教育部对大学英语听说能力的培养要求。如《大学英语课程教学要求》中所说,大学英语的教学目标是要培养学生的
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