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伴随着城市化建设进程的快速推进,留守学生教育已经成为城市教育的一种常态,加强相关方面的教育理念与方法的创新显得尤为重要。本文以城市留守初中生为研究对象,从共情理论应用视角出发,就如何构建有效的学校教育机制进行了重点探讨。
共情理论下城市留守初中生学校教育机制
【摘 要】
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伴随着城市化建设进程的快速推进,留守学生教育已经成为城市教育的一种常态,加强相关方面的教育理念与方法的创新显得尤为重要。本文以城市留守初中生为研究对象,从共情理论
【机 构】
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江苏省启东市南苑中学
【出 处】
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学生·家长·社会:学校教育
【发表日期】
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2020年3期
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