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听说课最宜采取小班授课形式，以便有更多的时间和机会追行师生之间和学生之间的互动交流，从而培养学生的外语运用能力。但在实际教学环境中。由于教学资源的不足，小班听说课难以实现。为此，我们尝试借助多媒体技术进行大班授课，目的是要探索出一条利用现代教育技术提高课堂教学效率的可行之策。经过一年的教学实验．我们发现：通过精心编选教学输入信息，依据认知规律设计教学活动，大班授课也可取得突出的教学效果。