论文部分内容阅读
本文从针对课程改革的特点出发,提出了新课程改革对教师的新角色期待,即教师要成为课程的制订者、课程的领导者和课程改革的中介者。而教师要担负起这一系列的新角色,构建起以学校为本位的教师发展新模式。
课程改革与教师专业发展的模式转变
【摘 要】
：
本文从针对课程改革的特点出发,提出了新课程改革对教师的新角色期待,即教师要成为课程的制订者、课程的领导者和课程改革的中介者。而教师要担负起这一系列的新角色,构建起
【机 构】
：
青海民族大学政治学院
【出 处】
：
青海民族大学学报：教育科学版
【发表日期】
：
2010年6期
其他文献
法律与道德分离命题是法律研究深入的有效切入点,该命题蕴涵着三个层面的规范意义：法律的存在是普遍性的社会事实,其实现方式有别于理想道德;法律与道德的冲突或协调源自于效