【摘 要】
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公安业务的特殊性决定了公安院校教师必须是既懂理论又能办案的双师型教师，参加公安业务实践是教师提高办案水平的必经之路。目前我国公安院校普遍实行“定期集中型”业务实践
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公安业务的特殊性决定了公安院校教师必须是既懂理论又能办案的双师型教师，参加公安业务实践是教师提高办案水平的必经之路。目前我国公安院校普遍实行“定期集中型”业务实践模式，但该模式存在着明显的实践不连续、不深入及时间太机械三大弊端。克服这些弊端的有效方法就是补充建立“随时参与型”业务实践模式，公安院校教师工作时间的灵活性和公安机关的自身优势使建立这种模式具备可能性。为此，全国公安院校都应积极探索建立这种实践模式，全力克服各种矛盾，尽早普及和推广这种新型实践模式，推动公安院校双师型师资队伍建设。
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