【摘 要】
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<正>18年课程改革,学校总结形成了以立德树人为导向、国家课程为主干、学科育人为基础,以"学科+"为特征的课程综合化实施模式;提供了国家三级课程管理在一所学校落地的系统解
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<正>18年课程改革,学校总结形成了以立德树人为导向、国家课程为主干、学科育人为基础,以"学科+"为特征的课程综合化实施模式;提供了国家三级课程管理在一所学校落地的系统解决方案;探索了发展素质教育的可操作、可复制、力求把握综合化实质的行动路径。1999年6月13日,中共中央、国务院颁发的《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》明确指出,以培养学生创新精神和实践能力为重点,实施素质教育。2001年6月8日,教育部印发《基础教育课程改革纲要(试行)》,我国新课程改革正式启动。
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