【摘 要】
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目的 探讨糖尿病专科护士健康教育模式对2型糖尿病（type 2 diabetes mellitus,T2DM）患者心理状态、血糖水平的影响。方法 将2019年1月—2021年8月在深圳市宝安区中心医院接受治疗的110例T2DM患者随机分两组，各55例。对照组进行常规护理，观察组在对照组基础上采用糖尿病专科护士健康教育模式进行干预。比较两组护理满意度及干预前后自我护理能力、心理状态、血糖水平的变化。
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目的 探讨糖尿病专科护士健康教育模式对2型糖尿病（type 2 diabetes mellitus,T2DM）患者心理状态、血糖水平的影响。方法 将2019年1月—2021年8月在深圳市宝安区中心医院接受治疗的110例T2DM患者随机分两组，各55例。对照组进行常规护理，观察组在对照组基础上采用糖尿病专科护士健康教育模式进行干预。比较两组护理满意度及干预前后自我护理能力、心理状态、血糖水平的变化。结果 干预后，观察组自我护理能力评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。干预后，观察组焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。干预后，观察组空腹血糖（FPG）、餐后2 h血糖（2 hPG）及糖化血红蛋白（HbA1c）水平均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。两组护理总满意率相比（96.36%vs 81.82%），观察组相对较高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 对T2DM患者采用糖尿病专科护士健康教育模式进行干预可显著提升其自我护理能力，改善患者心理状态，有助于更好地控制其血糖水平，提高护理满意度。
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