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本研究以某二本院校近三年参加工作的3名女性硕士研究生为个案研究对象，试图回答以下三个问题：1）新手英语教师的主要教学信念是什么？2）其教学信念是怎样支撑教学实践的，是否在课堂教学实践中得到了体现？3）新手教师的专业发展困惑是什么？研究结果显示：高学历的新手教师有较为先进的教学理念，但其教学信念还不成熟、缺乏系统化，某些信念不能很好地体现在课堂教学实践中。他们在教师专业身份建构和不良情绪管理方面存在较大困惑。