【摘 要】
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文本资源是学生语文学习和课外阅读的重要组成部分，在教学过程中占有重要的地位，在基础教育阶段，学生接触最多的就是以课本为主的文本资源，在课外阅读理念日益引起重视的今天，如何
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文本资源是学生语文学习和课外阅读的重要组成部分，在教学过程中占有重要的地位，在基础教育阶段，学生接触最多的就是以课本为主的文本资源，在课外阅读理念日益引起重视的今天，如何让语文教学既能深挖文本资源，又不禁锢在文本之中，就是一个关键的问题。本文结合笔者多年实践经验和国内外先进理论，深入研究了如何挖掘文本的潜在资源，使读写高效结合，全面提升学生的人文素养和知识能力。
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