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概率是研究事件发生可能性大小的一门学问，有的可用排列组合知识及加法原理与乘法原理计算，有的却需另辟蹊径。下面就概率问题中可能出现的几种情形与大家一起讨论，希望能引起同行的共鸣。
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试谈概率问题的解题策略
【摘 要】
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概率是研究事件发生可能性大小的一门学问，有的可用排列组合知识及加法原理与乘法原理计算，有的却需另辟蹊径。下面就概率问题中可能出现的几种情形与大家一起讨论，希望能引起同行的共鸣。 一、“化整为零”的战术 化整为零是数学解题的基本方略。其中，对于比较复杂的概率问题，化整为零——集零为整，无可争议地成为解题的第一战略战术。对此，通用的解题“三部曲”为：（1）设：设出目标事件及其相关事件;（2）寻：寻
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2011年9期
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摘 要：在部分农村薄弱学校，有的学生物理基础薄弱，学习习惯不太好。教师要想法帮助他们顺利通过学业水平测试，拿到高考基本资格。要明确目标，正确认识，重视复习阶段的策略和冲刺阶段的策略，做好物理学业水平测试的复习工作。 关键词：农村薄弱中学；物理；复习 高中学业水平测试是每个高中学生应该通过的过关性测试，在好的学校过关基本不是问题，问题是多拿A等级。而在农村的薄弱学校，学生的基础非常薄弱，学习习惯
哲学常识是政治学科中最抽象、最难理解的学科。由于教师的教学模式呆板陈旧，教学方法引不起学生的兴趣，只让学生死记硬背，于是学生们不爱学，把它当做“听之无趣，学之乏味”的鸡肋型学科。那么在新课标形势下，怎样才能激发学生的学习潜能，投入到哲学课堂上吗？ 一、培养学生学习哲学的兴趣 我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就是说“兴趣是最好的老师”。当学生对某种事物发生兴趣，并
班主任善于寻找学生可赏识、可激励之处，及时抓住其闪光点，在不同对象、不同场合。选送不同的玫瑰。给失误的学生多一点包容，多一点激励。