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人们在日常生活、学习和工作中,时时要与数、量、形打交道,必然要用到计算,由于计算应用的广泛性,在生活中随处可见,因而它已经成为人们赖以生存的一种基本能力。在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,具有非常重要的地位。在新课程教育改革不断深入这一背景下，低段数学计算教学需要进行相应的调整与转变，特别是教学方式方法上的单一与僵化需要摒弃。通过研究可以发现，国内低段数学计算教学中存在着教学模式僵化，教学脱离生活实际等具体问题,唯有改善现状，完善教学方式，才能提高计算课堂的效率。