论文部分内容阅读
重视学生个性的培养和发展，突出以人的发展为本，使每一个学生都得到发展，已成为当今世界课改的主旋律。
用异步教学模式 促教学个性化学习
【摘 要】
：
重视学生个性的培养和发展，突出以人的发展为本，使每一个学生都得到发展，已成为当今世界课改的主旋律。
【机 构】
：
安徽省黄山市歙县森村中心学校
【出 处】
：
异步教学研究
【发表日期】
：
2004年4期
其他文献
异步教学法是一个全新的教学模式，它揭开了教学改革的新局面，为教学改革提供了理论依据，是教学改革的一盏导航灯。它遵循学生身心发展的规律，主张从学生学情出发，因人施导，承认学生
河南省漯河市教育局在许昌地区教育局的大力支持下，决定从1985年秋季开始进行“六课型单元教学法”的实验。先在市三中和六中的初一年级确定先行实验班，然后滚动发展。并表示“
由于课堂仍然是当前新课程异步教学提高学生的学习效率的基本场所（学生的学习还包括课外和校外学习），所以探讨新课程异步教学的看课与评课问题，是十分重要的。
中学地理教育在学校教育中担负着对学生进行国情国策教育、环境教育、人口教育、国防教育等方面的任务，对培养学生的全球意识、可持续发展意识以及正确的人生观、人口观、资源