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“淘汰水课、打造金课”是目前高等院校教学改革的重点与热点。文章对目前高校存在的“水课”泛滥、教学质量严重下滑、教风怠惰、学风散漫的“非主流现象”及其产生原因加以剖析,并提出师—生—校三方摒弃“惰性”,共同打造“金课”的意见和建议,以期给致力于高等教育改革探索的同行者提供一些启发。
摒弃“惰性”,打造“金课”
【摘 要】
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“淘汰水课、打造金课”是目前高等院校教学改革的重点与热点。文章对目前高校存在的“水课”泛滥、教学质量严重下滑、教风怠惰、学风散漫的“非主流现象”及其产生原因加以
【机 构】
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河南省洛阳理工学院
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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2019年度洛阳理工学院教育教学研究重点项目“应用型人才培养导向下工科类专业课程立体化教学模式的探索与实践”(19JX-06)
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