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目前多媒体教学成为广大历史教师普遍运用的一种教学手段。多媒体运用于历史教学的确具有强大的优势，如它可以增大课堂教学容量、增强课堂教学的生动性等。但是通过的一定的教学实践和观察，笔者发现很多教师并没有达到运用多媒体教学熟练自如、游刃有余的程度，他们运用多媒体进行教学时常有一种被多媒体束缚的感觉、教师和学生被多媒体课件牵着鼻子走，使多媒体课件在一定程度上冲击甚至削弱了教师的主导及学生的主体作用。那么多媒体课件到底易在哪些方面束缚课堂、教师又应如何避免多媒体教学的弊端充分发挥多媒体教学的优势、充分优化多媒体教学