论文部分内容阅读
随着新课程的实施，概率进入了中学数学课程．由于概率有广泛的实际应用性，概率考题对学生的阅读理解能力、数学建模能力、抽象思维能力、运算求解能力等方面的考查与甄别能力有独特的功能，因此近些年概率题也成为了各省市高考题或模拟试题的重要组成元素，受到命题专家的青睐和广大中学师生的重视．令人遗憾的是，由于概率知识中概念多且抽象难懂，概率考题对学生的阅读理解能力、抽象思维能力、转化与化归能力有较高要求，因此，概率题成了学生数学学习与考试中“常见病”“多发病”的高危地带．