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【摘要】本文对教育信息化环境下，高校教学管理发展进行了研究，针对性地提出了改变高校目前教学管理现状的意见及建议。
【关键词】信息化 高校 教学管理
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）02-0233-01
一、前言
信息化时代的到来推动了信息化革命的进程，教育信息化是当代社会对于高等教育的时代要求，高等教育的改革与发展也受到了广泛的关注。信息技术的发展带动了多媒体技术、计算机技术和网络通信技术的发展，也推动着高校教育改革的进程。利用现代信息技术，实现对高校教学的信息化管理， 已经成为教育信息化的发展方向。同时，高校教学管理中的信息化与在教学管理中如何应用信息化技术实现高效管理尤为引人关注。信息化是一场深刻的革命，要大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。充分认识到教育信息化的重要性和紧迫性，在高校信息化进程中，加强高校的教学管理工作。
二、实施教育信息化的作用
教育信息化是指在教育领域内运用现代信息技术促进教育改革与发展的过程。其意义在于：一是教育信息化在教育思想与观念上进行了一次深远的革命，给高等教育的模式、目标、内容及方法上都带来了深刻的革新，促进高等教育从封闭性从向开放性。教育信息化进程中信息数字化、网络化、智能化和多媒体化，促进了远程教育、网络大学、虚拟教学的出现， 带来了开放、共享、交互、协作的特点，推动了教学内容的数字化与多媒体化，实现了数字校园的构建，使大众教育、终身教育成为可能。灵活的教学方式让教学时间安排更有弹性，教学目标的设计也更有针对性。二是教育信息化对于原来固有观念下的师生关系发生了较大的转变。教师与学生之间的关系更加的融洽、和谐，不再是传统观念下教与学的教学模式，教师与学生在教学中的交互性更强，通过网络、教学群、Internet网、小组讨论等方式，教师与学生之间的沟通与交流更加紧密和深入。三是教育信息化的进程的加快，让高校的办学行动更加的透明和具有开放性，学生可教育的效果进行评价，促进了多种方式相结合的转变。在实施教育信息化的过程中，结合教学特点任务，按一定原则和方法，对教学工作进行科学的计划、组织、指挥和控制，以实现有效的教学管理。教育信息化所带来的不仅是现代信息技术手段的变革，更是理念的变革，给传统教育所带来的影响是深远而长期的。
三、教育信息化对高校教学管理的要求
教育信息化进程中，网络技术和多媒体技术的发展已成为拓展人类能力的创造性工具，借助于信息網络技术可便捷的获取信息，给高校教学工作带来便利的同时，也有一定的负面效应。一是教学管理中的交流质量受到影响。在高度信息化的工具广泛应用的同时，人与人之间面对面的交流被信息技术工具代替，人际关系变得疏远，产生心理的隔阂，对教学管理与交流有一定的影响；二是在教学管理中信息的实证信较难把握。由于在信息社会，信息技术的发展产生了很大的信息量，信息获取便利，但是信息的真实性缺少考证，信息社会人们对于速度的追求往往让部分人忽视了信息的可靠性。因此在教学管理中，要求特别注重信息与实际的结合；三是教学管理信息的安全问题。由于信息技术的发展让信息具有较强的开放性，同时由于信息系统的弱点，易造成信息泄漏；四是教学信息不对称。由于信息量的增大，增加了教学管理人员的工作难度，影响管理或决策的质量；五是由于信息技术的局限性，可能导致管理人员的思考能力、实践能力等综合素质水平下降。
四、教育信息化环境下高校教学管理发展的建议
1.创新教学管理理念
在教育管理信息化的背景下，进行现代教育理念的更新是基础。在信息化背景下，要以现代教育管理理论为指导，改变传统的教育思想，对教学管理理念进行创新，实现管理创新。要创新的过程中要积极运用系统分析、统计、决策的信息化观点来构建起科学管理体系。借鉴国内外教务教学管理改革的良好经验，从学校的管理系统出发，加大现代信息技术的投入， 探索合适的改革方案，探索适宜的管理新方法，为管理信息化建设与开发创造适宜环境。
2.建立基于现代信息技术的教学管理模式
高校在教学管理的手段上要充分运用信息化的手段，充分利用软件来实现日常教学管理，在教务、学籍、排课、选课、考试等工作中，利用信息化技术实现高效管理，改变教学管理中效率低下、管理手段落后的现状。同时，通过校园网可实现用户的实时查询，构建了以现代化信息技术为支撑点的教学管理新模式。
3.建立健全教学管理信息化的规章制度
制定规范的信息化教学管理规章制度，根据学校的实际，建立起规范、严密、操作性强的管理规章制度，实现管理的标准化与规范化。保证制度的严谨性、合理性，实现与教学信息化管理系统的高度一致性。用现代化手段保证管理，以提升管理的效率和质量。通过教务教学管理制度的约束，以加强信息的反馈功能，实现信息管理的分流。实现教学管理职能部门的职能转变，实现提高对日常教务教学活动的信息监控和反应能力，通过体制的改革，实现教学管理职能的转变，把工作重点放在对教学管理工作的宏观调控和增强服务的重心方面来，使教务教学管理部门能更专心的进行教学管理信息化工作。
4.做好教学管理信息系统的规划设计
充分发挥高新的知本力量，让高校内部知识和技术资源得到充分的发挥，开发适合本校的教学管理系统软件。满足本校软件的适用性要求，同时具有良好的交互性与可操作性。在规划整个信息系统时，要合理的统筹安排，实现教学管理信息系统软件的快捷、高效运作。
5.整合和共享教学管理信息资源
通过教育信息化平台的搭建，促进高校各部门的资源的有效整合，实现数据的共享。采取各种激励措施，鼓励教师和管理人员充实规范数据库，通过建立专业的资源库、学习网站等，将各种电子教材、课件、学术文献等资料汇集起来，实现数据共享，以便信息的利用与价值的发挥。
参考文献：
[1]二十一世纪信息技术的发展对教育的挑战——2000中国教育国际论坛综述[Z].管理信息系统，2001
[2]黄尧.面向21世纪中国成人教育发展研究[M]北京：高等教育出版社，2002
[3]李江.加快教务管理信息化建设提高教学管理水平[J].中国科技信息，2006（8）
[4]薄红英.教育信息化与高等教育改革[J].河南商业高等专科学校学报，2005，（2）：89～90
[5]沈莉.高校教务管理信息化建设的思考[J].科技经济市场，2006（12）
【关键词】信息化 高校 教学管理
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）02-0233-01
一、前言
信息化时代的到来推动了信息化革命的进程，教育信息化是当代社会对于高等教育的时代要求，高等教育的改革与发展也受到了广泛的关注。信息技术的发展带动了多媒体技术、计算机技术和网络通信技术的发展，也推动着高校教育改革的进程。利用现代信息技术，实现对高校教学的信息化管理， 已经成为教育信息化的发展方向。同时，高校教学管理中的信息化与在教学管理中如何应用信息化技术实现高效管理尤为引人关注。信息化是一场深刻的革命，要大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。充分认识到教育信息化的重要性和紧迫性，在高校信息化进程中，加强高校的教学管理工作。
二、实施教育信息化的作用
教育信息化是指在教育领域内运用现代信息技术促进教育改革与发展的过程。其意义在于：一是教育信息化在教育思想与观念上进行了一次深远的革命，给高等教育的模式、目标、内容及方法上都带来了深刻的革新，促进高等教育从封闭性从向开放性。教育信息化进程中信息数字化、网络化、智能化和多媒体化，促进了远程教育、网络大学、虚拟教学的出现， 带来了开放、共享、交互、协作的特点，推动了教学内容的数字化与多媒体化，实现了数字校园的构建，使大众教育、终身教育成为可能。灵活的教学方式让教学时间安排更有弹性，教学目标的设计也更有针对性。二是教育信息化对于原来固有观念下的师生关系发生了较大的转变。教师与学生之间的关系更加的融洽、和谐，不再是传统观念下教与学的教学模式，教师与学生在教学中的交互性更强，通过网络、教学群、Internet网、小组讨论等方式，教师与学生之间的沟通与交流更加紧密和深入。三是教育信息化的进程的加快，让高校的办学行动更加的透明和具有开放性，学生可教育的效果进行评价，促进了多种方式相结合的转变。在实施教育信息化的过程中，结合教学特点任务，按一定原则和方法，对教学工作进行科学的计划、组织、指挥和控制，以实现有效的教学管理。教育信息化所带来的不仅是现代信息技术手段的变革，更是理念的变革，给传统教育所带来的影响是深远而长期的。
三、教育信息化对高校教学管理的要求
教育信息化进程中，网络技术和多媒体技术的发展已成为拓展人类能力的创造性工具，借助于信息網络技术可便捷的获取信息，给高校教学工作带来便利的同时，也有一定的负面效应。一是教学管理中的交流质量受到影响。在高度信息化的工具广泛应用的同时，人与人之间面对面的交流被信息技术工具代替，人际关系变得疏远，产生心理的隔阂，对教学管理与交流有一定的影响；二是在教学管理中信息的实证信较难把握。由于在信息社会，信息技术的发展产生了很大的信息量，信息获取便利，但是信息的真实性缺少考证，信息社会人们对于速度的追求往往让部分人忽视了信息的可靠性。因此在教学管理中，要求特别注重信息与实际的结合；三是教学管理信息的安全问题。由于信息技术的发展让信息具有较强的开放性，同时由于信息系统的弱点，易造成信息泄漏；四是教学信息不对称。由于信息量的增大，增加了教学管理人员的工作难度，影响管理或决策的质量；五是由于信息技术的局限性，可能导致管理人员的思考能力、实践能力等综合素质水平下降。
四、教育信息化环境下高校教学管理发展的建议
1.创新教学管理理念
在教育管理信息化的背景下，进行现代教育理念的更新是基础。在信息化背景下，要以现代教育管理理论为指导，改变传统的教育思想，对教学管理理念进行创新，实现管理创新。要创新的过程中要积极运用系统分析、统计、决策的信息化观点来构建起科学管理体系。借鉴国内外教务教学管理改革的良好经验，从学校的管理系统出发，加大现代信息技术的投入， 探索合适的改革方案，探索适宜的管理新方法，为管理信息化建设与开发创造适宜环境。
2.建立基于现代信息技术的教学管理模式
高校在教学管理的手段上要充分运用信息化的手段，充分利用软件来实现日常教学管理，在教务、学籍、排课、选课、考试等工作中，利用信息化技术实现高效管理，改变教学管理中效率低下、管理手段落后的现状。同时，通过校园网可实现用户的实时查询，构建了以现代化信息技术为支撑点的教学管理新模式。
3.建立健全教学管理信息化的规章制度
制定规范的信息化教学管理规章制度，根据学校的实际，建立起规范、严密、操作性强的管理规章制度，实现管理的标准化与规范化。保证制度的严谨性、合理性，实现与教学信息化管理系统的高度一致性。用现代化手段保证管理，以提升管理的效率和质量。通过教务教学管理制度的约束，以加强信息的反馈功能，实现信息管理的分流。实现教学管理职能部门的职能转变，实现提高对日常教务教学活动的信息监控和反应能力，通过体制的改革，实现教学管理职能的转变，把工作重点放在对教学管理工作的宏观调控和增强服务的重心方面来，使教务教学管理部门能更专心的进行教学管理信息化工作。
4.做好教学管理信息系统的规划设计
充分发挥高新的知本力量，让高校内部知识和技术资源得到充分的发挥，开发适合本校的教学管理系统软件。满足本校软件的适用性要求，同时具有良好的交互性与可操作性。在规划整个信息系统时，要合理的统筹安排，实现教学管理信息系统软件的快捷、高效运作。
5.整合和共享教学管理信息资源
通过教育信息化平台的搭建，促进高校各部门的资源的有效整合，实现数据的共享。采取各种激励措施，鼓励教师和管理人员充实规范数据库，通过建立专业的资源库、学习网站等，将各种电子教材、课件、学术文献等资料汇集起来，实现数据共享，以便信息的利用与价值的发挥。
参考文献：
[1]二十一世纪信息技术的发展对教育的挑战——2000中国教育国际论坛综述[Z].管理信息系统，2001
[2]黄尧.面向21世纪中国成人教育发展研究[M]北京：高等教育出版社，2002
[3]李江.加快教务管理信息化建设提高教学管理水平[J].中国科技信息，2006（8）
[4]薄红英.教育信息化与高等教育改革[J].河南商业高等专科学校学报，2005，（2）：89～90
[5]沈莉.高校教务管理信息化建设的思考[J].科技经济市场，2006（12）