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＜正＞一般认为,课堂叙事是教师的教学基本功,是教师通过对教学现象或结论的思索,对教学问题的研究,将客观的过程、真实的体验、主观的阐释有机融为一体的与学生共同发现和体验的教学过程。"任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间下发生的,只有在特定的时空框架当中,才可能对史事有准确的理解"。
课堂叙事:学生时空观念的培养路径——以“国家出路的探索与列强侵略的加剧”为例
【摘 要】
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＜正＞一般认为,课堂叙事是教师的教学基本功,是教师通过对教学现象或结论的思索,对教学问题的研究,将客观的过程、真实的体验、主观的阐释有机融为一体的与学生共同发现和体验的教学过程。"任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间下发生的,只有在特定的时空框架当中,才可能对史事有准确的理解"。
【机 构】
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江苏省南京田家炳高级中学
【出 处】
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中学历史教学参考
【发表日期】
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2021年07期
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