论文部分内容阅读
【摘 要】本文结合多年的化学竞赛辅导的经验，从辅导方向确定、生源筛选、时间安排、兴趣培养等几个方面阐述怎样做好化学竞赛辅导。
【关键词】化学；竞赛辅导；兴趣培养；能力培养；核心素养
化学竞赛辅导是中学化学教学的一个重要的组成部分，有利于激发学生学习化学的热情，为社会培养更多化学专业人才奠定基础，同时也有利于提高教师的理论素养、促进教师成长、提高教学能力。下面结合本人多年进行化学竞赛辅导的经验，就怎样做好化学竞赛辅导做一些阐述。
一、认真研究考试大纲、考题，定准竞赛辅导的方向
研读《考纲》明白考什么，研究考题知道怎么考。《全国奥林匹克（化学）竞赛要求及考纲说明》要求考大学的《无机化学》《有机化学》《物理化学》《结构化学》及《分析化学》中的一部分，所以竞赛辅导要以大学教材为蓝本。
仔细分析近几年的试题可以知道，《有机化学》《结构化学》占的分值较重，在竞赛辅导过程中要投入更多的时间与精力。
二、正确选择竞赛苗子是竞赛辅导取得成功的重要保证
竞赛需要长期的课外学习和艰苦努力，要有所成就，参赛学生要具备以下特质：
a.对化学有浓厚的兴趣，有刻苦钻研的精神，有坚强的意志。
b.思维活跃，课内成绩优秀，能在不影响课内成绩的情况下学习竞赛。
c.有较强实验能力和好奇心。
刚开始学生情绪高涨，参加人数多，部分学生热情一过就会放任自流，结果就是辅导的人数越多，效果反而越差，所以在竞赛辅导过程中还要进行筛选，避免人数庞杂。
三、高中化学竞赛辅导的全程规划
从高一开始对整个竞赛辅导要有一个全程的规划，增强学生学习的计划性和目标性。
1.高一学年：
第一学期要求学生学完高中化学的所有教材并适当延伸到大学内容。给学生推荐一本适当的奥赛辅导书，它广而不深，初学者可以循序渐进地学习；题目不能太难，但是能为竞赛学生打好基础；分类特别清晰，容易在初学者心里建立一个化学学习的大框架。
从第一学期寒假开始就要指导学生系统地、有计划地学习大学内容，这一阶段要学完物质结构、化学反应原理，元素化合物等内容。下面的教材是一个不错的选择：
《无机化学》高等教育出版社，曹锡章；《有机化学》高等教育出版社，邢其毅；《结构化学基础》北京大学出版社，周公度；《分析化学》高等教育出版社，华东师范大学；《物理化学》高等教育出版社，傅献彩。试题：近10年的省级赛区题。
2.高二学年：
第一学期学完有机化学。第二学期是全国初赛省级赛区全国一等奖全面冲击阶段，这个阶段要开始分模块练习全国初赛省级赛区的考试内容：无机、有机、结构、分析和物化。教材要再过1-2遍，部分习题要做2遍以上，这样才能达到全国一等奖水平。在这个阶段要精选、精讲、精练赛题，着重培养学生的思维能力，解题能力。
3.高二与高三之间的暑假期间：
参加一些知名教育机构培训，机构的老师大都是名牌大学的教授，他们理论水平高并且有丰富的竞赛辅导经验，他们可以做好下面一些工作：对参赛学生进行集中强化训练，培养学生解题的技巧，帮学生释疑解惑增强学生信心，收集有关信息及时向学生通报。
四、在辅导过程中要注意以下几个问题
1.培养学生浓厚的学习兴趣
兴趣是一种最直接、最活跃的学习动力，调动学习兴趣是打开学生自身学习潜力大门的一把钥匙。学生在初三第一次接触化学时，感受到化学千变万化、五光十色、非常有趣，但这时学生的兴趣是短暂的、浅层次的。高一上学期是把短暂兴趣引向持久、深层发展的关键时刻。因此，教师在辅导过程中要结合培训内容，介绍杰出化学家的重大贡献；联系现实，展望化学前景；开放实验室，创造动手机会等。通过这些丰富多彩的活动培养学生持久浓厚的兴趣。
2.培养学生具备良好的思维品质和坚强的意志
化学竞赛是知识加智能的竞赛，而不仅仅是知识的竞赛。要解答这类试题学生必须具备思维的灵活性、创造性，解题的技巧性等。因此在化学竞赛辅导中，一方面要帮助学生树立“有信心、有决心、有能力、有毅力”学好化学的信念；另一方面，要帮助学生掌握学习方法，指導他们怎样学习化学基础知识和基本技能，怎样将元素及其化合物知识联成网络、有序贮存，怎样巩固和复习已学过的知识技能，怎样提高综合运用知识解决具体问题的能力。使学生的思维得到充分培养发展。
3.培养学生良好的自学能力
化学竞赛题的知识主要来源于大学各年级的教材，这就要求学生在较短的时间内完成较多知识量和信息量的消化、吸收、储存和运用。学生没有较强的自学能力是不可能完成这些工作的，因此培养和提高学生的自学能力是竞赛辅导的一个重要目标。在竞赛培训过程中要多采取一些有利于培养自学能力的辅导形式，帮助解决各种困难，充分挖掘参赛苗子的内在潜力。
竞赛辅导能促进教师成长，使学生的核心素养得到充分的培养和发展。
【参考文献】
[1]郑红兵.高中化学竞赛辅导经验点滴[J].中学化学教学与参考，2004（6）48-49
[2]王晓东.关于化学竞赛培优教学的研究[J].广西教育，2011（1）20-21
[3]严业安.化学竞赛强化培养学生学习兴趣的探索[J].化学教学，2012（6）72-75
【关键词】化学；竞赛辅导；兴趣培养；能力培养；核心素养
化学竞赛辅导是中学化学教学的一个重要的组成部分，有利于激发学生学习化学的热情，为社会培养更多化学专业人才奠定基础，同时也有利于提高教师的理论素养、促进教师成长、提高教学能力。下面结合本人多年进行化学竞赛辅导的经验，就怎样做好化学竞赛辅导做一些阐述。
一、认真研究考试大纲、考题，定准竞赛辅导的方向
研读《考纲》明白考什么，研究考题知道怎么考。《全国奥林匹克（化学）竞赛要求及考纲说明》要求考大学的《无机化学》《有机化学》《物理化学》《结构化学》及《分析化学》中的一部分，所以竞赛辅导要以大学教材为蓝本。
仔细分析近几年的试题可以知道，《有机化学》《结构化学》占的分值较重，在竞赛辅导过程中要投入更多的时间与精力。
二、正确选择竞赛苗子是竞赛辅导取得成功的重要保证
竞赛需要长期的课外学习和艰苦努力，要有所成就，参赛学生要具备以下特质：
a.对化学有浓厚的兴趣，有刻苦钻研的精神，有坚强的意志。
b.思维活跃，课内成绩优秀，能在不影响课内成绩的情况下学习竞赛。
c.有较强实验能力和好奇心。
刚开始学生情绪高涨，参加人数多，部分学生热情一过就会放任自流，结果就是辅导的人数越多，效果反而越差，所以在竞赛辅导过程中还要进行筛选，避免人数庞杂。
三、高中化学竞赛辅导的全程规划
从高一开始对整个竞赛辅导要有一个全程的规划，增强学生学习的计划性和目标性。
1.高一学年：
第一学期要求学生学完高中化学的所有教材并适当延伸到大学内容。给学生推荐一本适当的奥赛辅导书，它广而不深，初学者可以循序渐进地学习；题目不能太难，但是能为竞赛学生打好基础；分类特别清晰，容易在初学者心里建立一个化学学习的大框架。
从第一学期寒假开始就要指导学生系统地、有计划地学习大学内容，这一阶段要学完物质结构、化学反应原理，元素化合物等内容。下面的教材是一个不错的选择：
《无机化学》高等教育出版社，曹锡章；《有机化学》高等教育出版社，邢其毅；《结构化学基础》北京大学出版社，周公度；《分析化学》高等教育出版社，华东师范大学；《物理化学》高等教育出版社，傅献彩。试题：近10年的省级赛区题。
2.高二学年：
第一学期学完有机化学。第二学期是全国初赛省级赛区全国一等奖全面冲击阶段，这个阶段要开始分模块练习全国初赛省级赛区的考试内容：无机、有机、结构、分析和物化。教材要再过1-2遍，部分习题要做2遍以上，这样才能达到全国一等奖水平。在这个阶段要精选、精讲、精练赛题，着重培养学生的思维能力，解题能力。
3.高二与高三之间的暑假期间：
参加一些知名教育机构培训，机构的老师大都是名牌大学的教授，他们理论水平高并且有丰富的竞赛辅导经验，他们可以做好下面一些工作：对参赛学生进行集中强化训练，培养学生解题的技巧，帮学生释疑解惑增强学生信心，收集有关信息及时向学生通报。
四、在辅导过程中要注意以下几个问题
1.培养学生浓厚的学习兴趣
兴趣是一种最直接、最活跃的学习动力，调动学习兴趣是打开学生自身学习潜力大门的一把钥匙。学生在初三第一次接触化学时，感受到化学千变万化、五光十色、非常有趣，但这时学生的兴趣是短暂的、浅层次的。高一上学期是把短暂兴趣引向持久、深层发展的关键时刻。因此，教师在辅导过程中要结合培训内容，介绍杰出化学家的重大贡献；联系现实，展望化学前景；开放实验室，创造动手机会等。通过这些丰富多彩的活动培养学生持久浓厚的兴趣。
2.培养学生具备良好的思维品质和坚强的意志
化学竞赛是知识加智能的竞赛，而不仅仅是知识的竞赛。要解答这类试题学生必须具备思维的灵活性、创造性，解题的技巧性等。因此在化学竞赛辅导中，一方面要帮助学生树立“有信心、有决心、有能力、有毅力”学好化学的信念；另一方面，要帮助学生掌握学习方法，指導他们怎样学习化学基础知识和基本技能，怎样将元素及其化合物知识联成网络、有序贮存，怎样巩固和复习已学过的知识技能，怎样提高综合运用知识解决具体问题的能力。使学生的思维得到充分培养发展。
3.培养学生良好的自学能力
化学竞赛题的知识主要来源于大学各年级的教材，这就要求学生在较短的时间内完成较多知识量和信息量的消化、吸收、储存和运用。学生没有较强的自学能力是不可能完成这些工作的，因此培养和提高学生的自学能力是竞赛辅导的一个重要目标。在竞赛培训过程中要多采取一些有利于培养自学能力的辅导形式，帮助解决各种困难，充分挖掘参赛苗子的内在潜力。
竞赛辅导能促进教师成长，使学生的核心素养得到充分的培养和发展。
【参考文献】
[1]郑红兵.高中化学竞赛辅导经验点滴[J].中学化学教学与参考，2004（6）48-49
[2]王晓东.关于化学竞赛培优教学的研究[J].广西教育，2011（1）20-21
[3]严业安.化学竞赛强化培养学生学习兴趣的探索[J].化学教学，2012（6）72-75