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【摘 要】双语教学即能在学校里使用汉语言进行各门专业基础课和专业课程的教学。学校鼓励双语教学是对旧的教学方法的改革，对传统的教学观念的改变。新疆维吾尔自治区是我国一个语种文种都相对繁多的地区，由于汉语交际能力的重要性日益明显，双语教育便逐渐成为了这里少数民族教育组成中最为重要的一部分，也是教育的基础部分。并且新疆少数民族双语教育的发展蒸蒸日上，目前已经取得了一定的成就，它是以新疆少数民族的政治、经济、文化为基础的教育模式。全面的开展少数民族双语教育，有助于提高全民的教育质量，维护祖国的和谐统一，同时也是大力推动民族教育事业的需要。
【关键词】双语教育 少数民族 新疆
由于新疆地区及民族的特殊性，在实施双语教学以前，人们长期以来都是以自己民族语言授课和使用自己民族特定的教育模式，所以人们根本不具备汉语交流能力，也就无法理解汉族的文化荟萃，采取一种封闭式的教学形式，很少与外界交流，知识面很窄，视野也局限在很小的范围内，严重的影响到了少数民族人才的培养，同时也导致了那时候的新疆地区在经济文化等方面远远落后于我国的其他地区。
一、新疆少数民族双语教育发展的过程
双语教学的开始可以追溯到20世纪60年代，1964年自治区政府批准教育厅在疆内开办双语教学实验班，直到1967年文革爆发，不得不搁置双语教学的计划。文革结束后，教育厅再次开展双语教育并第一次提出大中专院校汉语教授课程，这便是新疆地区最早的双语教学，但由于各种原因，这一计划终是没有实施。
20世纪90年代，新疆双语教育进入到一个崭新的阶段也就是成长阶段，在这个阶段中，中小学双语教育已经得到了自治区党委人民政府的高度重视，最终于1997年自治区教委正式颁布了《新疆维吾尔自治区少数民族中学双语授课实验方案（试行）》。在未来的五年里面，自治区教育厅举行了三次全区性关于双语教学工作的会议，对新疆的整体的双语教育实验工作的开展进行了及时的指导。不难看出双语教育已成为少数民族自身发展中不可或缺的基础教育。
2004年至今则是新疆少数民族双语教育的成熟期，近年来自治区党委、人民政府办公厅又不断下发了多份关于双语教育的文件，在文件中指出双语教育的规划和措施以及对落实、贯彻到实践中的重视。短短几年时间，双语教育从开始的小打小闹到大规模的普及，可以说在双语教育的发展上，自治区政府与少数民族民众取得了伟大的胜利。
二、当今新疆双语教育对各民族发展的重要性
1、对形成国家一体化起到巨大的积极作用
我国是一个民族种类繁多的高度统一国家，在这样一个拥有多元文化的国家里，为了使各个民族能够在各个领域进行相互学习与交流，维护国家的统一政体，就有必要拥有一种各个民族可以通用的语言，于是就定为了处于我国主流文化地位的汉语，这也是由中华民族上千年的历史发展和现实积淀等各方面因素所决定的。通过对双语教育的实施，才得以使中华民族上千年积累下来的价值体系、历史经验等得到更广泛传播，维护了国家的统一，促进各名族对中华文化以及国家的认同，对形成国家一体化和增强中华名族凝聚力有着重要的政治意义。同时，经过双语教育也有助于杜绝一些本民族自我为中心的思想观念，使各民族之间能够相互沟通和理解，让各民族团结起来，长期汉文化的渗透使学生更能够理所当然的树立起当今社会的政治观念，从而形成相应的思想意识和政治理念，不断提高全民族整体的思想素质，学做一个爱国的人。
2、双语教育是我国社会经济发展的需要
随着经济全球化的蔓延，我国的经济也在迅速发展，名族与名族、名族地区与国外边境的贸易交流也不断增多，世界上使用人口最多的语言毋庸置疑就是汉语，汉语已逐渐成为国际交流市场的重要媒介，不学汉语就根本无法面向全国。新疆少数名族想要扩展视野，适应到这个经济竞争激烈的社会中就要好好学习和把握汉语言文化，这样新疆的少数名族才能适应现今人才市场的新形势。并且在学习汉语言的同时，更重要的是在文化课的基础上学习到科学技术，提高新疆少数名族的双语能力也是促进新疆经济发展适应现代化社会发展的必然选择。
3、对发展多元民族多元文化有着重要意义
双语教育有着发扬少数名族文化中优秀文化的功能，是党和政府以可持续的科学发展观展现了我国多元文化的教育理念，通过少数名族本族语言与汉语的交融，加快了民族传统文化向现代文化的迈进，同时也使少数民族的传统文化得到更多人的理解，才得以发扬和传承下去。因此双语教育就不单单是对汉语言学习的过程，同样是一种传播文化的途径，主要是让学生能够树立起全球化的观念，学会理解和尊重不同名族的不同风俗和文化，在政治上能够平等相处。除了要熟练本国本民族的文化，还要当面对不同的文化环境时，也要坦然的本着平等互惠的原则进行合作事宜。
三、双语教育存在的问题
新疆地广人稀，一直保持着大杂居小聚居的分布模式，所以很多中小学分布也就相对分散，很多在新疆农村工作的双语教师在交通、住宿等方面的条件都十分艰苦，所以很多大学毕业生以及志愿者都很少愿意来到这些地方进行教育工作，一般来到农牧民区支教的教师都不会留在这很久。尤其是双语教师工作负担重，待遇等方面也一直不高，所以农村的双语教育根本就吸引不了优秀人才来从事教育工作。
现在新疆的双语教师呈现着严重匮乏的局面，不仅数量上不足，而且他们的汉语水平和教学水平也不高，特别是一些比较偏远的农牧区双语教师更为短缺。而且很多双语教师在任职前都没有进行过培训，而有些进行过培训的双语教师在培训中汉语一直都使用的很好，进入到工作中之后，也就只有上课的时候是给学生用汉语授课，一到课后进入了自己母语的大熔炉就自然的继续说自己民族的语言，时间久了汉语基础也就越来越差，也同时影响了他的汉语教学质量。
总之，随着我国改革开放步伐的加快，新疆迎来了大建设、大开放、大发展的历史机遇，在新疆开展双语教育已显得越来越重要和紧迫，双语教学也正成为新疆各族群众获取知识、走向未来、发展进步的重要手段。需要我们不断创新发展，重视双语教育，促进全国各族人民的沟通与快速发展。
【关键词】双语教育 少数民族 新疆
由于新疆地区及民族的特殊性，在实施双语教学以前，人们长期以来都是以自己民族语言授课和使用自己民族特定的教育模式，所以人们根本不具备汉语交流能力，也就无法理解汉族的文化荟萃，采取一种封闭式的教学形式，很少与外界交流，知识面很窄，视野也局限在很小的范围内，严重的影响到了少数民族人才的培养，同时也导致了那时候的新疆地区在经济文化等方面远远落后于我国的其他地区。
一、新疆少数民族双语教育发展的过程
双语教学的开始可以追溯到20世纪60年代，1964年自治区政府批准教育厅在疆内开办双语教学实验班，直到1967年文革爆发，不得不搁置双语教学的计划。文革结束后，教育厅再次开展双语教育并第一次提出大中专院校汉语教授课程，这便是新疆地区最早的双语教学，但由于各种原因，这一计划终是没有实施。
20世纪90年代，新疆双语教育进入到一个崭新的阶段也就是成长阶段，在这个阶段中，中小学双语教育已经得到了自治区党委人民政府的高度重视，最终于1997年自治区教委正式颁布了《新疆维吾尔自治区少数民族中学双语授课实验方案（试行）》。在未来的五年里面，自治区教育厅举行了三次全区性关于双语教学工作的会议，对新疆的整体的双语教育实验工作的开展进行了及时的指导。不难看出双语教育已成为少数民族自身发展中不可或缺的基础教育。
2004年至今则是新疆少数民族双语教育的成熟期，近年来自治区党委、人民政府办公厅又不断下发了多份关于双语教育的文件，在文件中指出双语教育的规划和措施以及对落实、贯彻到实践中的重视。短短几年时间，双语教育从开始的小打小闹到大规模的普及，可以说在双语教育的发展上，自治区政府与少数民族民众取得了伟大的胜利。
二、当今新疆双语教育对各民族发展的重要性
1、对形成国家一体化起到巨大的积极作用
我国是一个民族种类繁多的高度统一国家，在这样一个拥有多元文化的国家里，为了使各个民族能够在各个领域进行相互学习与交流，维护国家的统一政体，就有必要拥有一种各个民族可以通用的语言，于是就定为了处于我国主流文化地位的汉语，这也是由中华民族上千年的历史发展和现实积淀等各方面因素所决定的。通过对双语教育的实施，才得以使中华民族上千年积累下来的价值体系、历史经验等得到更广泛传播，维护了国家的统一，促进各名族对中华文化以及国家的认同，对形成国家一体化和增强中华名族凝聚力有着重要的政治意义。同时，经过双语教育也有助于杜绝一些本民族自我为中心的思想观念，使各民族之间能够相互沟通和理解，让各民族团结起来，长期汉文化的渗透使学生更能够理所当然的树立起当今社会的政治观念，从而形成相应的思想意识和政治理念，不断提高全民族整体的思想素质，学做一个爱国的人。
2、双语教育是我国社会经济发展的需要
随着经济全球化的蔓延，我国的经济也在迅速发展，名族与名族、名族地区与国外边境的贸易交流也不断增多，世界上使用人口最多的语言毋庸置疑就是汉语，汉语已逐渐成为国际交流市场的重要媒介，不学汉语就根本无法面向全国。新疆少数名族想要扩展视野，适应到这个经济竞争激烈的社会中就要好好学习和把握汉语言文化，这样新疆的少数名族才能适应现今人才市场的新形势。并且在学习汉语言的同时，更重要的是在文化课的基础上学习到科学技术，提高新疆少数名族的双语能力也是促进新疆经济发展适应现代化社会发展的必然选择。
3、对发展多元民族多元文化有着重要意义
双语教育有着发扬少数名族文化中优秀文化的功能，是党和政府以可持续的科学发展观展现了我国多元文化的教育理念，通过少数名族本族语言与汉语的交融，加快了民族传统文化向现代文化的迈进，同时也使少数民族的传统文化得到更多人的理解，才得以发扬和传承下去。因此双语教育就不单单是对汉语言学习的过程，同样是一种传播文化的途径，主要是让学生能够树立起全球化的观念，学会理解和尊重不同名族的不同风俗和文化，在政治上能够平等相处。除了要熟练本国本民族的文化，还要当面对不同的文化环境时，也要坦然的本着平等互惠的原则进行合作事宜。
三、双语教育存在的问题
新疆地广人稀，一直保持着大杂居小聚居的分布模式，所以很多中小学分布也就相对分散，很多在新疆农村工作的双语教师在交通、住宿等方面的条件都十分艰苦，所以很多大学毕业生以及志愿者都很少愿意来到这些地方进行教育工作，一般来到农牧民区支教的教师都不会留在这很久。尤其是双语教师工作负担重，待遇等方面也一直不高，所以农村的双语教育根本就吸引不了优秀人才来从事教育工作。
现在新疆的双语教师呈现着严重匮乏的局面，不仅数量上不足，而且他们的汉语水平和教学水平也不高，特别是一些比较偏远的农牧区双语教师更为短缺。而且很多双语教师在任职前都没有进行过培训，而有些进行过培训的双语教师在培训中汉语一直都使用的很好，进入到工作中之后，也就只有上课的时候是给学生用汉语授课，一到课后进入了自己母语的大熔炉就自然的继续说自己民族的语言，时间久了汉语基础也就越来越差，也同时影响了他的汉语教学质量。
总之，随着我国改革开放步伐的加快，新疆迎来了大建设、大开放、大发展的历史机遇，在新疆开展双语教育已显得越来越重要和紧迫，双语教学也正成为新疆各族群众获取知识、走向未来、发展进步的重要手段。需要我们不断创新发展，重视双语教育，促进全国各族人民的沟通与快速发展。