【摘 要】
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针对初中英语教学特点,本着让生活的源头活水激活传统的初中英语课堂这一教学原则,阐述了如何在初中英语教学中运用生活化内容。主要讨论了创造生活化情境并开展以生活化为中
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针对初中英语教学特点,本着让生活的源头活水激活传统的初中英语课堂这一教学原则,阐述了如何在初中英语教学中运用生活化内容。主要讨论了创造生活化情境并开展以生活化为中心的交际活动,结合教材内容,营造生活化气氛,应用生活化实践练习,培养学生综合能力等。
Aiming at the characteristics of junior high school English teaching, based on the teaching principle of letting the source of living activate the traditional junior middle school English classroom, this article expounds how to use living content in junior high school English teaching. Mainly discusses the creation of life situations and carry out life-centered communication activities, combined with the content of teaching materials, to create a living atmosphere, the application of practical practice of life, to develop students’ comprehensive ability.
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【摘要】本文从新课程标准的要求及英语学科的特点等方面阐述了初中英语教学中德育渗透的重要性，并结合一堂公开课在英语阅读课教学中怎样进行德育渗透的几点做法，以求共同探索。 【关键词】阅读课教学 德育渗透 语言是文化的载体，文化是语言的灵魂。在传统的英语课堂教学过程中，语言与文化相脱离的情况还比较普遍，突出表现在以下几个方面：教学停留于对语篇词句内容的理解，疏于进行相关的文化渗透；教学强调对语言知识
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【摘要】阅读是语言教学的重要组成部分，培养学生的阅读能力是英语教学的重要目标。传统的英语阅读教学模式是逐字逐句地分析文章，老师是填鸭式的泛泛而谈，学生是被动式的为了完成问题而阅读。如何才能培养初中生的阅读能力，激发他们的阅读兴趣，促进学生应用语言能力的提高，让学生真正爱上阅读笔者认为可以从五个方面入手。 【关键词】兴趣培养 导入引领 适合学生 爱上阅读 一、培养学生良好的阅读习惯 初中阶段是
本文结合石家庄经济学院的大学英语课程改革实践,回顾并反思了基于“产出导向法”理论的改革历程,从课程开发的目标定位、校本课程设置、改革实施成效及存在的问题几个方面探
【Abstract】Thematic structure and thematic progression are important concept of textual function. Based on the example of Obama’s weekly radio speech， we can examine the practicality of thematic struct