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摘要：素质教育的背景下，学生能力和素质的提高不仅充分把握课堂的，更需要注重把握方向，合理运用各种方法，才能在提高成绩的基础上，培养更全面的人才。本文笔者立足于把握方向，开展复习;合理方法，实现复习，最终提高学生的复习效率，提高复习的成绩。
关键词：方向;合理;复习;提高;成绩
一、把握方向，开展复习
复习是艰苦的，枯燥的。要复习的内容，一定是作为知识的节点或重点、难点，这些内容对于一般学生而言是不容易记得或者是相对枯燥的。并且知识的复习对于学生而言，是熟悉的，也是陌生的。因为所要复习的知识是以前学习的知识，或者课堂教学中提到过的观点。对学生而言是熟悉的。但是复习不是简单的内容的重复阅读，复习的方法学生还未掌握，因此也是陌生的。在这样的普遍情况下学生，想要通过复习实现成绩的提高，就需要先把握好方向，正确认识复习的价值和意义。无论是课后，对知识的巩固和强化，还是作为课堂教学的一个环节温故而知新。复习都是通过有计划的展开，而形成对知识的印象的加深。
虽然复习的内容不是学生所喜欢的，而且是相对枯燥的，但是这些内容都是教学的关键。然而复习的方法多种多样，学生对于所要复习的内容也呈现出不同的接受能力。因此面对复习只要把握好方向，学生就可以一次设定复习目标，提高复习效率，使学生有所收获。
二、合理方法，实现复习
对于高中学生而言，运用合理复习的方法，确保复习的有效性就要做到一下几点：
首先，加强学生对知识的理解力。在考试中卷面绝大多数的题都是基础，因此打好基础是非常重要的。学生不能一味的只重视做题，而忽略基础知识的掌握。最好的方式是将课本吃透，明确每一模块讲述的内容与逻辑，掌握每一道例题的解答方式与解题思路，将最基本的数学知识打扎实，才可以在答题速度和考试成绩有质的飞跃。虽然打好基础的过程显得费力不讨好，感觉很浪费时间，但是它却可以在后期复习中极大的提升学生复习的效率，不会因为在试题中发现基础不扎实而返回头重新学习，这样补漏式的学习是没有穷尽的。因此学生必须重视知识基础，在确保基础扎实的基础上实行题海战术，才可以从根本上提升复习效率。
其次，积累方法，学会迁移。学生要重视方法的积累与迁移，不光是要达到量的充分，更要实现质的突破。要对自己积累的方式进行总结概括，善于从中找到一类题的答题思路与技巧，将知识与技能进行有效迁移，避免做无用功。在积累的答题方法是要注意分类，将每一主题分成大的类别再进行深入记录，这样的分类工作既方便内容的查找，同时有方便总结积累与相类似问题的融会贯通，很大程度上减轻复习的内容量，而将题型技巧的融会贯通又会使自己掌握一类问题，实现对一类问题的有效解答，而从极大提高复习效率，实现有效学习。
最后，对试卷进行有针对性的分析。学生还要重视对自己试卷的分析与总结，掌握自己薄弱或没有掌握的地方。在试卷分析中首先要分析自己出现的问题以及出现这种问题的原因，明白自己错在哪里，为什么错;其次要分析试卷中有无值得自己注意与借鉴的地方，如没有见过的新题型或答题方式;最后要分析试卷的整体结构，也就是出题者的考察内容与考察角度。只有这样全方位的分析，才能掌握好自己当前的问题所在，掌握出题者常考察的方式，更好的认识考题，认识试卷，掌握更多出题规律，帮助自己提高复习的效率，实现即使不通过费时费力的题海战术而仍然可以达到同样甚至更有效的复习。
三、完善复习策略，提高成绩
1.查漏补缺
复习时将整个完整的知识部分进行鞏固并在此基础上熟练地运用的一个过程。因此，要保障真是的，完整性和应用性就先要在复习阶段查缺补漏。将以往学习的知识点通过反复的记忆，完善知识，并且通过各种形式的训练提高知识的应用能力，并且但学生普遍薄弱的环节，加强训练已达到知识掌握的全面性。
2.反复练习
复习一般而言，就是温故而知新等过程，而这种温故除了内容的反复记忆以外，还需要进行反复的练习。学生可能对知识已经掌握，但为了避免由于受到考场压力，不良心理素质等因素的影响，而造成的知识点缺失和题型误判，这需要学生在复习的过程中通过模拟训练进行反复的练习使知识的检验和复习内容更加熟练，减少错误的发生。
3.加强解题方法训练
在复习中加强对学生的解题方法的掌握与训练， 是提高解题能力非常重要的途径。 掌握每一类型题目的多种常用解题方法，就能让学生在解题时进行灵活选择，快速找到解题的思路，提高解题效率。
参考文献：
[1]王双悦.数学总复习的方法与策略[J].科学咨询（教育科研）2018-08-13
[2]汤晓春.互联网背景下高中数学复习课优化教学实践[J].西南师范大学学报（自然科学版），2017-08-20
[3]李勇.浅谈复习中如何激发学生的主动性[J].小学教学研究，2015-06-15
[4]于钰帅.中学数学复习效率的提升途径探析[J].文理导航（中旬），2017-02-20
[5]李海燕.中学数学有效复习方法[J].数学学习与研究，2013-04-05
关键词：方向;合理;复习;提高;成绩
一、把握方向，开展复习
复习是艰苦的，枯燥的。要复习的内容，一定是作为知识的节点或重点、难点，这些内容对于一般学生而言是不容易记得或者是相对枯燥的。并且知识的复习对于学生而言，是熟悉的，也是陌生的。因为所要复习的知识是以前学习的知识，或者课堂教学中提到过的观点。对学生而言是熟悉的。但是复习不是简单的内容的重复阅读，复习的方法学生还未掌握，因此也是陌生的。在这样的普遍情况下学生，想要通过复习实现成绩的提高，就需要先把握好方向，正确认识复习的价值和意义。无论是课后，对知识的巩固和强化，还是作为课堂教学的一个环节温故而知新。复习都是通过有计划的展开，而形成对知识的印象的加深。
虽然复习的内容不是学生所喜欢的，而且是相对枯燥的，但是这些内容都是教学的关键。然而复习的方法多种多样，学生对于所要复习的内容也呈现出不同的接受能力。因此面对复习只要把握好方向，学生就可以一次设定复习目标，提高复习效率，使学生有所收获。
二、合理方法，实现复习
对于高中学生而言，运用合理复习的方法，确保复习的有效性就要做到一下几点：
首先，加强学生对知识的理解力。在考试中卷面绝大多数的题都是基础，因此打好基础是非常重要的。学生不能一味的只重视做题，而忽略基础知识的掌握。最好的方式是将课本吃透，明确每一模块讲述的内容与逻辑，掌握每一道例题的解答方式与解题思路，将最基本的数学知识打扎实，才可以在答题速度和考试成绩有质的飞跃。虽然打好基础的过程显得费力不讨好，感觉很浪费时间，但是它却可以在后期复习中极大的提升学生复习的效率，不会因为在试题中发现基础不扎实而返回头重新学习，这样补漏式的学习是没有穷尽的。因此学生必须重视知识基础，在确保基础扎实的基础上实行题海战术，才可以从根本上提升复习效率。
其次，积累方法，学会迁移。学生要重视方法的积累与迁移，不光是要达到量的充分，更要实现质的突破。要对自己积累的方式进行总结概括，善于从中找到一类题的答题思路与技巧，将知识与技能进行有效迁移，避免做无用功。在积累的答题方法是要注意分类，将每一主题分成大的类别再进行深入记录，这样的分类工作既方便内容的查找，同时有方便总结积累与相类似问题的融会贯通，很大程度上减轻复习的内容量，而将题型技巧的融会贯通又会使自己掌握一类问题，实现对一类问题的有效解答，而从极大提高复习效率，实现有效学习。
最后，对试卷进行有针对性的分析。学生还要重视对自己试卷的分析与总结，掌握自己薄弱或没有掌握的地方。在试卷分析中首先要分析自己出现的问题以及出现这种问题的原因，明白自己错在哪里，为什么错;其次要分析试卷中有无值得自己注意与借鉴的地方，如没有见过的新题型或答题方式;最后要分析试卷的整体结构，也就是出题者的考察内容与考察角度。只有这样全方位的分析，才能掌握好自己当前的问题所在，掌握出题者常考察的方式，更好的认识考题，认识试卷，掌握更多出题规律，帮助自己提高复习的效率，实现即使不通过费时费力的题海战术而仍然可以达到同样甚至更有效的复习。
三、完善复习策略，提高成绩
1.查漏补缺
复习时将整个完整的知识部分进行鞏固并在此基础上熟练地运用的一个过程。因此，要保障真是的，完整性和应用性就先要在复习阶段查缺补漏。将以往学习的知识点通过反复的记忆，完善知识，并且通过各种形式的训练提高知识的应用能力，并且但学生普遍薄弱的环节，加强训练已达到知识掌握的全面性。
2.反复练习
复习一般而言，就是温故而知新等过程，而这种温故除了内容的反复记忆以外，还需要进行反复的练习。学生可能对知识已经掌握，但为了避免由于受到考场压力，不良心理素质等因素的影响，而造成的知识点缺失和题型误判，这需要学生在复习的过程中通过模拟训练进行反复的练习使知识的检验和复习内容更加熟练，减少错误的发生。
3.加强解题方法训练
在复习中加强对学生的解题方法的掌握与训练， 是提高解题能力非常重要的途径。 掌握每一类型题目的多种常用解题方法，就能让学生在解题时进行灵活选择，快速找到解题的思路，提高解题效率。
参考文献：
[1]王双悦.数学总复习的方法与策略[J].科学咨询（教育科研）2018-08-13
[2]汤晓春.互联网背景下高中数学复习课优化教学实践[J].西南师范大学学报（自然科学版），2017-08-20
[3]李勇.浅谈复习中如何激发学生的主动性[J].小学教学研究，2015-06-15
[4]于钰帅.中学数学复习效率的提升途径探析[J].文理导航（中旬），2017-02-20
[5]李海燕.中学数学有效复习方法[J].数学学习与研究，2013-04-05