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英语知识本身具有内在的结构关系,又与外部世界多向互通,学生学习英语的过程也具有明显的渐进性和持续性。因此,教师要想方设法使英语多元融合,从而促进学生更有效地学习。
关注知识结构,让英语教学多元融合
【摘 要】
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英语知识本身具有内在的结构关系,又与外部世界多向互通,学生学习英语的过程也具有明显的渐进性和持续性。因此,教师要想方设法使英语多元融合,从而促进学生更有效地学习。
【机 构】
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江苏省常熟市练塘中心小学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2015年24期
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