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深入剖析了心理--生理机制对电脑屏幕认知与纸张阅读的驱使功能以及给予学生不同的认知感受.肯定了高校图书馆中电子出版物与纸质印刷物之间所形成的互补互惠的共存关系.
电脑屏幕认知与纸张阅读的心理——生理机制探讨
【摘 要】
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深入剖析了心理--生理机制对电脑屏幕认知与纸张阅读的驱使功能以及给予学生不同的认知感受.肯定了高校图书馆中电子出版物与纸质印刷物之间所形成的互补互惠的共存关系.
【机 构】
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浙江省台州学院
【出 处】
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图书馆论坛
【发表日期】
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2002年1期
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