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视障小学生好奇心较强、具有较强的求知欲。情境教学可以引起学生学习数学的兴趣,激发其学习积极性。教师在创设情境时,要注重趣味性,吸引全体学生;注重生活性,让学生感受数学就在身边;注重层次性,利于学生解决实际问题;注意挑战性,激发学生的潜能。
盲校小学数学高效课堂中问题情境的创设
【摘 要】
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视障小学生好奇心较强、具有较强的求知欲。情境教学可以引起学生学习数学的兴趣,激发其学习积极性。教师在创设情境时,要注重趣味性,吸引全体学生;注重生活性,让学生感受数
【机 构】
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天津市视力障碍学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2015年Z1期
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