【摘 要】
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在对外汉语教学初级阶段,汉字难问题极大地困扰了学习者,尤其是非汉字文化圈的汉语学习者.其主要成因在于汉字本体知识之难,及其导致的学习者认知之难,另外也包括学生因此产
【机 构】
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浙江越秀外国语学院留学生教育学院 浙江 绍兴 312000
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在对外汉语教学初级阶段,汉字难问题极大地困扰了学习者,尤其是非汉字文化圈的汉语学习者.其主要成因在于汉字本体知识之难,及其导致的学习者认知之难,另外也包括学生因此产生的主观厌倦、畏难情绪等.而情景教学模式在建构主义学习理论与情景认知理论指导下,以图片、实物、多媒体、言语行动、实践活动等方式模拟创设情景,不仅能够实现汉字学习由体到用的转变,且兼具知识性、功能性、趣味性与个体差异关照,对初级阶段汉字难问题的解决颇具价值.
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