【摘 要】
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由"完全平方公式"课堂观察,引发加强数学思想引领,注重教学过程优化的思考.恰当应对生成问题是加强数学思想引领的关键举措;适时疏导学生思维疑障是加强思想引领的重要举措.
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由"完全平方公式"课堂观察,引发加强数学思想引领,注重教学过程优化的思考.恰当应对生成问题是加强数学思想引领的关键举措;适时疏导学生思维疑障是加强思想引领的重要举措.呼吁高效课堂必须在思想引领、过程优化的基础上,建立有利于学生快捷掌握知识、增长能力等高效生成.
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