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创造力是一个集个人、团体、社会、文化相互交织的系统,因此创造力的培养也需要综合考虑。本文在融合以往创造力研究的基础上,建构了一套系统创造力培养的“蝴蝶理论”,创造力培养需要抓住核心来统领全局,同时兼顾创造力培养所需要统筹兼顾的各个部分。动力系统的激活是创造力培养的核心。新颖、适用的创造性成果的产出,需要社会文化中的个体或团体在创造性心理动力的基础上来完成。创造性心理动力有效的激活则需要一些基本条件,如在认知层面,需要具备一定的能力,如一般认知能力、思维方法的掌握、元认知以及高效的资源整合能力等;在非智力因