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在社会主义计划经济体制下，一般工科高校相同专业的教学计划、教学过程基本相同，培养模式整齐划一，一个模子塑造出“千人一面”的学生。从整体上讲，培养的人才“共性”有余，“个性”不足，潜能没有被充分发掘，适应性不强，特长不突出。在社会主义市场经济体制下，这...
论试点班特色学生的培养目标和模式
【摘 要】
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在社会主义计划经济体制下，一般工科高校相同专业的教学计划、教学过程基本相同，培养模式整齐划一，一个模子塑造出“千人一面”的学生。从整体上讲，培养的人才“共性”有余，“个性
【机 构】
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长沙铁道学院
【出 处】
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辽宁高等教育研究
【发表日期】
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1998年5期
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