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中小学校长与教师"影子学习"模式包括组织模式、实施模式和教学模式三个层面。本文通过对当下"影子校长""影子教师"和"师徒制"新教师培训实践的梳理、反思、完善与优化,从三个层面整体构建能够付诸实践的"影子学习"模式框架,以可操作性(比较稳固的操作程序和方法)促进效益性(学习成效最优化)的达成。
中小学校长与教师“影子学习”模式框架构建研究
【摘 要】
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中小学校长与教师"影子学习"模式包括组织模式、实施模式和教学模式三个层面。本文通过对当下"影子校长""影子教师"和"师徒制"新教师培训实践的梳理、反思、完善与优化,从三
【机 构】
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安徽省无为县教师进修学校,合肥师范学院安徽省师训干训与教师资格认定指导中心,
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2016年01期
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