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通过问卷调查与访谈,探究诱发应用型高校大学生英语自主学习动机减退的教师因素,发现教师因素主要体现在"教师素养""教学方法与技巧""师生关系"三个方面。其中"师生关系"是最主要的影响因素,其次是"教学方法与技巧"。进一步的分析发现,"师生关系"主要体现在教师与学生的互动少,"教学方法与技巧"则表现在教学方法的单一性,而"教师素养"集中在教师的发音及口