小学语文教学中提升小学生文学素养的策略研究

来源 :中华活页文选(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:mokama1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新课程改革下,提升小学生语文素养逐渐成为热点话题。传统语文课堂教学中,教师主要注重提升学生的成绩,而忽略了学生语文素养的发展,语文学习中蕴含着许多优秀文化,学生不仅要学习理论知识,还要切身感受文化的博大精深,培养文学素养,不仅对于学业成绩有帮助,还能促进学生的身心健康。
其他文献
在新高考背景下,现代文大阅读(文学类文本阅读)最能体现一个人的语文能力,它可作为一把尺子检验一个人的阅读、感悟、分析、表达等语文能力。与现代文小阅读(论述类文本阅读)侧重考查逻辑思路有所不同,这类大阅读的考查,侧重考查思想情感,事理人性、审美情趣等,更需丰富的人物内涵积淀,需要通文本、通事理、通情感,既要读通文章,又要读通作者,更要贯通时代。如果说小阅读是对文章“表义”的考查,那么大阅读则是对文章“深
期刊
随着我国社会的迅速发展,人们对初中教育投入了越来越多的关注。语文是初中教育当中的一门重要科目,该科目对于提高初中生的语文基础能力以及核心素养均有着重要的作用。在现如今的教学环境下,阅读教学已经逐渐成为该科目教学中的重要内容,因此进一步加强这方面的教学是有效提高学生个人能力的关键所在。本文就互动教学方式在初中语文阅读教学中的运用进行相关研讨。
新的历史时期,学校教育工作依托“德育、体育、智育、美育、劳动教育”五育并举的教育理念,并对体育教学提出了新的要求,着重就小学生身心发展进行研究,从多维度系统化剖析了学校体育教育与“五育并举”的融合发展趋势,以文化共性引领学校体育工作的创意重组,探索鼓励孩子发展特长.体育教育需落实“五育并举”教育行动方法,为体育教师提供参考和借鉴,着重就小学生体育与健身理念的发展制定新的改革要求,从而补齐短板、强调特色发展.本文将就此加以阐述.
在初中语文课堂教学环节中,做好对作文教学工作的研究,能够进一步提升学生的语文水平,促进学生的全面素质发展。文章以初中语文作文课为基础,先对学生学习作文的困境进行简要阐述,之后着重分析了初中语文教学中提升作文教学效果的策略。
本文以《走一步,再走一步》课堂教学为例,运用文本中描写心理的有效方法,以学促写进行写作训练,读写结合,提升学生的文本阅读能力和写作能力。
《荷塘月色》和《清塘荷韵》是我国文学大师朱自清先生和季羡林先生的经典名篇。《荷塘月色》一文,作者淡淡的哀愁、淡淡的忧伤与荷塘月色下的荷花融为一体。《清塘荷韵》则借景抒情,讴歌了荷花蓬勃的生命力,表达了对生活无限期待与热爱。本文试图从不同角度,比较两文存在的异同。
在高中语文教学中,作文教学是主要的内容,且作文在高考中占据非常大的分值,通过合适的方式引导学生掌握写作的技巧是非常必要的。思维导图就是一种以锻炼学生思维为主的教学方法,此种方法可以发散学生的思维,让学生更容易找到写作的脉络,高效完成写作。本文以高中议论文为例,探究思维导图的应用策略。
近些年,随着信息技术的不断发展,对我国教育事业的发展产生了深远的影响。写作也一直以来都是小学语文教学中的重难点所在。信息技术与小学语文写作教学的有机整合,不单单可以促使小学生对写作充满兴趣,同时还有助于写作教学效率和质量的提高。笔者针对信息技术与小学语文写作教学整合的优势以及信息技术与小学语文写作教学整合存在的问题进行了深入探析,并提出了两者相互整合的有效策略,希望对小学语文写作教学的高效开展有所帮助。
素质教育背景下注重对学生综合素养的培养,小学生倾听能力的培养是小学生综合素养提升的有效渠道。小学生刚刚迈入正式的学习生涯,自主学习能力不足,对于教师的知识讲解还有较强的依赖性。因此,倾听能力则是小学生学习之路所必备的能力,学会倾听,对于小学生的学习有着十分重要的帮助作用。本文对小学生倾听能力不足的原因做了详细的介绍,并对小学语文教学中小学生倾听能力培养的策略进行了探讨,希望能够对小学生倾听能力的培养有所帮助。
略读课并非是可以“简略”教学的课文,而是要抓住文本特点,综合运用精读课学法、教法,促进学生自主阅读、学以致用。从课型上,略读课有具体的教学目标,但在教学实践中,教师仍要注重教法的灵活运用。笔者重视略读课的教学地位,指引学生参与自主学习;把握略读与精读课程关系,为学生搭建学习探究空间;落实略读课程教学目标,整合语文要素,提高语文学习质量。