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当下的小学数学教学很难找到原汁原味的学科特有的“数学味”了。小学数学课堂教学只有追求更高层次的简约求实的境界才会充分展示教师的教学个性，为小学生的终身数学学习提供持续的动力。
让小学课堂教学回归本真
【摘 要】
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当下的小学数学教学很难找到原汁原味的学科特有的“数学味”了。小学数学课堂教学只有追求更高层次的简约求实的境界才会充分展示教师的教学个性，为小学生的终身数学学习提供
【机 构】
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江苏省泗洪县双沟实验学校
【出 处】
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新作文.教研
【发表日期】
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2020年9期
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