初一时，语文老师在我们班实行“师徒制”，借此东风，我收了一个小徒弟。
　　说他是小徒弟也不为过，可能因为女生发育普遍比男生早，初一时的我已经快一米六了，而我的小徒弟貌似才一米四的样子，整整矮了我一头。并且，他在男生里也算是矮的，每次按高矮排队他都排在最前面。
　　每天中午午休是我们的辅导时间，每每我站在他身后看他默写古诗时，都会有种居高临下的感觉。我甚至可以看到他头顶头发的旋涡，那是一个小小的螺旋状的圆。有时候他默写默对了或文言文的翻译过关了，我就会情不自禁地摸摸他的头以示鼓励。这时候他总是很排斥，可那时的我还不懂得何为体谅别人。他不让我摸，我反而觉得好玩，偏要摸。
　　很久以后我才明白，他不喜欢我摸他的头，是因为他不喜歡那种被人当作小孩子的感觉。他的敏感源自班上一些男生，我不止一次看见他和班上的其他男生争执，大部分时候别人会嘲笑他的身高，每每这时他都会败下阵来，一副可怜巴巴的样子。我帮过他几次，既因为我是师父，也因为我特别讨厌那些拿别人的不足来嘲笑别人的人。
　　有时候，朋友拉着我去操场上玩，经过人影散乱的篮球场，每次我都可以在一群高个子中看到他小小的身影，他如果看见我，会隔着大大的操场大声地和我打招呼。这时我才发现，原来他打篮球还挺厉害的，虽然个子矮小，但是很灵活，小小的身影穿梭在一群比他高许多的人中抢球，优势明显，加上他投三分球投得超准，很容易让人忽略他的身高。
　　有时中午辅导，我会和他开玩笑，说他那么会打篮球怎么还长不高。或许他知道我并没有恶意，所以每次都不生气，而是拍拍胸脯，大声说：“我以后一定会长高的！”然后，我们两个一起哈哈大笑。
　　初二时，他的身高还是没有什么变化。偶尔还会有一些人拿他的身高来说事，他有时装作不以为然，有时依旧会流露出自卑。我经常开导他，告诉他有些男生发育会慢些，让他不要着急，耐心等待，别在意别人的看法。他点点头表示明白我的话，但心情还是不好。我知道身高一直都是他的“硬伤”，一时半会儿是不能缓过来的。
　　初三时，学校分了一次班，我们的师徒关系就此结束，因为我们没有分在一个班。再加上中考的紧迫，我们见面的次数少之又少，偶尔在走廊上碰面也是匆匆打声招呼而已。
　　一天午休，我从寝室提前回教室的路上，突然有人从后面拍了一下我的肩膀，我回头，发现竟然是好久不见的小徒弟。不过更让我惊讶的是，他居然已经比我还高了！我和他聊天时还要抬头，那时我已经一米六五了，而目测他有一米七五的模样。我恍然间明白了，他不再是那个整天屁颠屁颠跟在我后面的小徒弟了。
　　我和他边走边聊：“哇！你终于长高了。”
　　“哈哈，我早就说过，我一定会长高的！”他一如既往地拍着胸脯说。
　　“师傅，你说得对，有些男生确实会发育得慢一点，我真的不必太自卑的，谢谢你当时帮助我。”他的语气突然诚恳起来。
　　我站在阳光里听着他的话，突然觉得之前那些话已经不是普通的安慰那么简单了。微风起，我的发丝在空中飘扬。