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中图分类号：G831 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）07-000-01
摘 要 本文通过采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数据统计法等方法，对山西农业大学公共健美操课开展现状进行研究，分析得出影响山西农业大学公共健美操课开展的因素主要有以下几个方面：参与健美操课的男女生比例失调；教师教学模式单一；缺乏专业健美操教师等。根据以上现状，结合健美操理论知识和参与实践的经验提出一定的建议，为健美操课的可持续发展起到一定的推动作用。
关键词 山西农业大学 公共健美操课 现状
健美操运动作为一项新型的体育锻炼项目，把体操、舞蹈、音乐融为一体，更是以人体作为锻炼对象，以健美作为锻炼目标，以肢体锻炼为内容，以艺术锻炼为手段。随着社会的进步，现代学生在参加体育锻炼过程中，他们表现出来的“求新心理”以及求趣、求知、求动的心理活动，传统的体育运动项目及教学已经不能满足学生的运动需求，他们需要尝试新的体育项目。而健美操正在我国蓬勃发展，很好地把运动性和艺术性结合在一起，并且以丰富的内涵满足了当代学生的心理特点和精神需求。随着高校课程的改革，健美操作为一门重要课程在高校以普修和选修相结合的形式实行，得到了学生的喜爱，成为学生选择最多的项目，而更多地健美操专业教师也投入到教学当中。因此，高校健美操运动向着专业化、多样化的方向发展。
一、研究对象和研究方法
（一）研究對象
以山西农业大学公共健美操课开展现状为研究对象。
（二）研究方法
本文采用了文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法。
二、研究结果与分析
（一）山西农业大学公共健美操课男女比例
问卷调查表明，在接受调查的对象中，参加公共健美操课的男生占调查总人数的15.5%，女生占84.5%，可以看出参与健美操课的男生明显少于女生。因此，山西农业大学公共健美操课几乎为所有女生开设，且学校日益把健美操课归为女子项目一类。同时山西农业大学公共健美操课只为大一大二学生开设，其在一定程度上限制了健美操运动的持续发展。
（二）山西农业大学学生获得健美操新信息的途径
通过调查显示，山西农业大学学生获得健美操新信息的途径主要是利用网络，观看光盘和录像，分别占30.9%、38.1%。这可归结为现代科学技术的快速发展，学生足不出户就可以获得各种各样的健美操信息，这为健美操在高校的传播和普及创造了很好的条件。而13.3%的学生通过参加短期训练来获得健美操的最新信息，这样既熟练地掌握了理论知识，也把握了技术动作的要点。
（三）山西农业大学体育教师的专业项目
调查显示，只有2名体育教师主修的是健美操，其余的老师是从事篮球、武术、足球等项目，可以得出山西农业大学健美操专业教师短缺。通过访谈了解到，非健美操专业的体育老师对健美操的理论知识的了解和技能把握的程度是非常有限的，无法有针对性和专业性地去指导学生合理规范地参与健美操运动，从而限制了健美操运动的开展。
（四）山西农业大学公共健美操课场地的使用
健美操课场地的大小，以及光线明亮度，都会影响到学生对健美操的学习。通过调查我们可以发现，健美操的进行，大部分是在室外场地和操场，这两个场地虽然平整，但是毕竟不是专业的健美操训练房，基于健美操本身的特点，有时候不能很好的与之匹配。而室外场地的天气气候等因素的影响，极大影响到了学生学习健美操的兴趣与学校教学质量的提高。
三、结论与建议
（一）结论
1.山西农业大学公共健美操课男、女生参与比例失衡，且只对大一大二学生开设，在一定程度上限制了健美操运动在山西农业大学的持续发展。
2.随着社会的进步，山西农业大学学生获得健美操新信息的途径多样化，这样既拓展了学生的视野，也使学生获得许多课堂上无法学习的内容。
3.山西农业大学缺少专业健美操教师，并且目前健美操教师对健美操理论知识了解程度较低，动作技术不规范，教学方法手段单一，不能很好地引导学生学习。
4.山西农业大学没有专业的健美操场地，且教学设备简陋，不能满足学生的学习要求。
（二）建议
1.山西农业大学要加强学生对健美操基本知识的掌握，扩大学生对有关健美操相关知识的了解，提供相应的运动器材和场地，使学生在健美操练习的过程中，根据时间、地点、对象的变化，充分感受健美操的丰富多彩与无穷魅力，使更多的学生参与到健美操课中来。
2.山西农业大学应对健美操教师进行大力培养，使其专业技能和教学水平得以提高，除此之外还应加强健美操教师对健美操运动技术和理论知识的研究，在提高健美操技术科学化水平的同时，找到健美操的科学教学模式和组织形式，使山西农业大学健美操运动向着科学的方向发展。
3.山西农业大学应建设一个专业的健美操场地，基础设施配备要齐全，为学生对健美操的学习免除一切不必要因素的干扰，要激发学生对于健美操的学习兴趣，使他们真真正正地了解并且认识健美操。
参考文献：
[1] 编委会.学校健美操与艺术体操创编及教学训练[M].中国教育出版社.2005.4：42-44.
[2] 樊临虎.体育教学论[M].人民体育出版社.2002.7：18-20.
[3] 续志红.浅谈体育教学中如何激发学生的运动兴趣[J].延安教育学院学报.2004.4（18）：77-78.
[4] 顾久贤.谈如何培养学生的体育兴趣[J].机械职业教育.2004（4）.
[5] 关进国，潘芬.时尚健美操步入我省学院的现状和发展研究[J].安徽师范大学学报.2006（6）：609-610.
[6] 黄燕，李霖.新形势下健美操教学与素质教育的研究[J].科技信息.2008（3）：159.
摘 要 本文通过采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数据统计法等方法，对山西农业大学公共健美操课开展现状进行研究，分析得出影响山西农业大学公共健美操课开展的因素主要有以下几个方面：参与健美操课的男女生比例失调；教师教学模式单一；缺乏专业健美操教师等。根据以上现状，结合健美操理论知识和参与实践的经验提出一定的建议，为健美操课的可持续发展起到一定的推动作用。
关键词 山西农业大学 公共健美操课 现状
健美操运动作为一项新型的体育锻炼项目，把体操、舞蹈、音乐融为一体，更是以人体作为锻炼对象，以健美作为锻炼目标，以肢体锻炼为内容，以艺术锻炼为手段。随着社会的进步，现代学生在参加体育锻炼过程中，他们表现出来的“求新心理”以及求趣、求知、求动的心理活动，传统的体育运动项目及教学已经不能满足学生的运动需求，他们需要尝试新的体育项目。而健美操正在我国蓬勃发展，很好地把运动性和艺术性结合在一起，并且以丰富的内涵满足了当代学生的心理特点和精神需求。随着高校课程的改革，健美操作为一门重要课程在高校以普修和选修相结合的形式实行，得到了学生的喜爱，成为学生选择最多的项目，而更多地健美操专业教师也投入到教学当中。因此，高校健美操运动向着专业化、多样化的方向发展。
一、研究对象和研究方法
（一）研究對象
以山西农业大学公共健美操课开展现状为研究对象。
（二）研究方法
本文采用了文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法。
二、研究结果与分析
（一）山西农业大学公共健美操课男女比例
问卷调查表明，在接受调查的对象中，参加公共健美操课的男生占调查总人数的15.5%，女生占84.5%，可以看出参与健美操课的男生明显少于女生。因此，山西农业大学公共健美操课几乎为所有女生开设，且学校日益把健美操课归为女子项目一类。同时山西农业大学公共健美操课只为大一大二学生开设，其在一定程度上限制了健美操运动的持续发展。
（二）山西农业大学学生获得健美操新信息的途径
通过调查显示，山西农业大学学生获得健美操新信息的途径主要是利用网络，观看光盘和录像，分别占30.9%、38.1%。这可归结为现代科学技术的快速发展，学生足不出户就可以获得各种各样的健美操信息，这为健美操在高校的传播和普及创造了很好的条件。而13.3%的学生通过参加短期训练来获得健美操的最新信息，这样既熟练地掌握了理论知识，也把握了技术动作的要点。
（三）山西农业大学体育教师的专业项目
调查显示，只有2名体育教师主修的是健美操，其余的老师是从事篮球、武术、足球等项目，可以得出山西农业大学健美操专业教师短缺。通过访谈了解到，非健美操专业的体育老师对健美操的理论知识的了解和技能把握的程度是非常有限的，无法有针对性和专业性地去指导学生合理规范地参与健美操运动，从而限制了健美操运动的开展。
（四）山西农业大学公共健美操课场地的使用
健美操课场地的大小，以及光线明亮度，都会影响到学生对健美操的学习。通过调查我们可以发现，健美操的进行，大部分是在室外场地和操场，这两个场地虽然平整，但是毕竟不是专业的健美操训练房，基于健美操本身的特点，有时候不能很好的与之匹配。而室外场地的天气气候等因素的影响，极大影响到了学生学习健美操的兴趣与学校教学质量的提高。
三、结论与建议
（一）结论
1.山西农业大学公共健美操课男、女生参与比例失衡，且只对大一大二学生开设，在一定程度上限制了健美操运动在山西农业大学的持续发展。
2.随着社会的进步，山西农业大学学生获得健美操新信息的途径多样化，这样既拓展了学生的视野，也使学生获得许多课堂上无法学习的内容。
3.山西农业大学缺少专业健美操教师，并且目前健美操教师对健美操理论知识了解程度较低，动作技术不规范，教学方法手段单一，不能很好地引导学生学习。
4.山西农业大学没有专业的健美操场地，且教学设备简陋，不能满足学生的学习要求。
（二）建议
1.山西农业大学要加强学生对健美操基本知识的掌握，扩大学生对有关健美操相关知识的了解，提供相应的运动器材和场地，使学生在健美操练习的过程中，根据时间、地点、对象的变化，充分感受健美操的丰富多彩与无穷魅力，使更多的学生参与到健美操课中来。
2.山西农业大学应对健美操教师进行大力培养，使其专业技能和教学水平得以提高，除此之外还应加强健美操教师对健美操运动技术和理论知识的研究，在提高健美操技术科学化水平的同时，找到健美操的科学教学模式和组织形式，使山西农业大学健美操运动向着科学的方向发展。
3.山西农业大学应建设一个专业的健美操场地，基础设施配备要齐全，为学生对健美操的学习免除一切不必要因素的干扰，要激发学生对于健美操的学习兴趣，使他们真真正正地了解并且认识健美操。
参考文献：
[1] 编委会.学校健美操与艺术体操创编及教学训练[M].中国教育出版社.2005.4：42-44.
[2] 樊临虎.体育教学论[M].人民体育出版社.2002.7：18-20.
[3] 续志红.浅谈体育教学中如何激发学生的运动兴趣[J].延安教育学院学报.2004.4（18）：77-78.
[4] 顾久贤.谈如何培养学生的体育兴趣[J].机械职业教育.2004（4）.
[5] 关进国，潘芬.时尚健美操步入我省学院的现状和发展研究[J].安徽师范大学学报.2006（6）：609-610.
[6] 黄燕，李霖.新形势下健美操教学与素质教育的研究[J].科技信息.2008（3）：159.