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时事自测
【摘 要】
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【出 处】
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时事报告大学生版
【发表日期】
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2015年02期
其他文献
[摘 要] 从认知方式角度理解初中数学学习，可以更好地把握学生的学习过程. 基于传统认知，认知方式的把握可以从记忆指向、理解指向与学习策略三个角度来考虑. 实践中需要注意三者的递进关系. [关键词] 初中数学；数学学习；认知方式 研究初中生在数学学习中的认知过程，可以真正从学生学习的角度去寻找有效教学的内在机制. 所谓认知过程，就是学习者在学习的过程中表现出来的对事物的认识与知觉的过程，这个过
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