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以“植被”为例,创设“为毕业生植树活动选择树种”这一主题,以有趣、有用的任务引领学生开发校本资源,在实践中识别植被,分析其与环境的关系,初步培养学生的科研探索精神,促进地理实践力的培养。
开发校本资源,培养地理实践力——以“植被”教学为例
【摘 要】
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以“植被”为例,创设“为毕业生植树活动选择树种”这一主题,以有趣、有用的任务引领学生开发校本资源,在实践中识别植被,分析其与环境的关系,初步培养学生的科研探索精神,促
【机 构】
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山东省济宁市第一中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2020年19期
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