【摘 要】
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"翻转课堂"教学模式对培养学生的自主学习能力具有十分积极的作用。但在目前的小学语文教学中,翻转课堂的运用存在一些问题,如师生角色定位模糊、自主学习环节异化、自主学习
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"翻转课堂"教学模式对培养学生的自主学习能力具有十分积极的作用。但在目前的小学语文教学中,翻转课堂的运用存在一些问题,如师生角色定位模糊、自主学习环节异化、自主学习环节与课堂互动探究环节缺乏有效引导等。教师应转变教学观念,为学生创设自主学习的机会。指导学生自主学习,使学生掌握学习方法。注重拓展学生自主学习的空间,培养学生的自主学习习惯。
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