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一
2005年8月24日，甘肃省榆中县新营乡谢家营村。炊烟袅袅升起，村里显得安详而平静。
18岁的女高中生杨英芳干完农活回到家里，见父亲杨育祥手里拿了两个小纸团。
杨英芳对上次考试成绩很不满意。从第六名下滑到第十二名，这让她的心情异常沮丧。然而暑假期间，她却没法留在学校补课。因为家里太穷，还得回家干农活。
她在学校里一个月的生活费不到百元。每天早上吃0.5元的菜包子，中午吃馍馍和土豆丝，晚餐经常是一包方便面。上初中时她就得了胃病，高中时经常因胃疼无法上课。可是她从来不知道这与饮食有关。
因为家境贫寒，杨英芳曾决心要取得奖学金。奖学金是由香港商人投资设立的，最高可以拿到3000元。但是这个梦没有实现。
二
父亲把她和弟弟杨栋叫过去，面无表情地说：“家里实在没钱，你们姐弟两个，只能有一个上学。抓上的就把学费交了，没抓上的以后再说。”
父亲说得很含蓄。没抓上的以后再说，意思是没抓上书就不能再念了。
弟弟杨栋说他不抓，要是姐姐上不了学，他也不准备上了。
姐姐对父亲说没必要抓，先把弟弟的学费交上就是。
当时，姐弟两个谁都没有意识到他们的父亲在作弊——两张纸上都没有写字。
三
杨育祥算得上村里有学问的人，家里有24亩山地，只种土豆，靠天吃饭。2005年天旱，估计可以收到1000元左右，最好的年景可以收入3000元。他一年外出打工3个月，省吃俭用可以攒下1500元（然而今年他只拿回来1000块钱）。这就是说这个家庭一年最多只能收入4500元，少时只有2000元左右。而仅两个孩子的学费、生活费就需要7000元。
杨英芳的妈妈有心脏病，一紧张就抖个不停，可是为了省钱，始终坚持着，从来没有看过病。
2005年3月份，杨育祥要把牲口卖掉一头来让两个孩子上学，妻子坚决不同意，因为没有牲口就没法种地。夫妻大吵一架。这次孩子上学，他本来打算把两头猪娃卖掉，可是没等交学费，一头猪娃却死掉了。
因为实在没钱交学费，杨家夫妇便决定让儿子杨栋继续读书。他们认为男孩子重要些，多学知识以后可以离开农村。而女孩子早晚要出嫁，是别人家的人。说到这些，杨育祥后来号啕大哭道：“我实在没有钱呀！”
眼看着两个孩子都不抓，杨育祥只好强带笑容说：“你们俩抓一下试试，只当开个玩笑。”
说着，父亲先把手伸向女儿杨英芳。看到父亲态度如此坚决，杨英芳便随意拿了一个纸团。父亲打开看了一眼，说：“上面没有。”
夫妻俩相对无语，然后离开了房间。
四
“我想，我真的再也不能上学了。”杨英芳隐约感到抓阄不公平。可是她什么也没有说。
第二天早上，杨英芳醒来时，父母不在家。中午，两人也没有回来——愧疚使他们不敢面对自己的女儿。
中午，杨英芳给弟弟做了午饭。弟弟杨栋后来回忆说：“姐姐没有吃。问她为什么不吃，她说不想吃。”
下午，杨英芳到地里做农活。当时，她的一个堂哥也在地里干活。堂哥说，杨英芳干活时有些心神不定。下午6时许，堂哥叫她一起回家。她说要再干一会儿，让堂哥先走。
傍晚，高高的山梁子上只剩下杨英芳一个人。天黑了，乌云笼罩在南边的天空，闪电在乌云中挣扎。杨英芳有些害怕，站在山梁子上，身后是300多米深的悬崖。
“不能上学，人生唯一的出路就断了。”杨英芳曾经这样说过。
她在万般绝望中思前想后，最终纵身跳下悬崖……
专家
每年因贫困而辍学的青少年数以万计，他们大多生活在偏远地区，考学是他们改变命运，走出人生困境的唯一出路，因而当这些青少年失去来之不易的上学机会，也就无异于被剥夺了仅有的希望。
——著名作家 张海迪
解析
杨英芳的故事尽管残酷，却绝不是仅有的特例。
考学，对于生活在贫困、偏远地区的孩子们意味着什么？也许是生活在城镇的孩子们很难理解和想象的。尽管在这些所谓的城市儿童中也有着大量的农民工子女，他们的学业也经常因为父母艰难的生计而朝不保夕……
想要走出贫穷、落后的大山远乡，改变自身的命运，考学就成为了他们唯一的出路，仅有的指望。所以这些在困境中苦苦拼搏的学子们的孤注一掷、奋力拼挣，往往也是城市里的孩子们不能比拟的。
这就让我们理解了杨英芳为什么会在失去了求学的机会后那样的绝望，那样的无助。
对于一个十几岁的孩子来说，这样的打击实在沉痛，又不是她能够去抗争什么的，所以走上最后的绝路，似乎也就成为了一种无法挽回，更无法避免的必然。
试想，这样的悲剧能不能阻止呢？
仅靠希望工程的资助，仅靠爱心人士的援手也许永远不能救助所有的失学儿童和青少年，年复一年递增的繁重学费也让贫困的家庭越来越力不从心。
如果能够发展更多的爱心人士，如果学费能够适当的降低调整，这或许都是为失学儿童和青少年提供求学可能的方法，如果对比我们和这些孩子的生活，能让更多的孩子意识到上学机会的来之不易，能让所谓的“互帮互助”的现象更多地出现，更加得普遍，是不是也能解决一些贫困家庭的燃眉之急？
杨英芳的故事带给我们的思考还有很多……
《光泽三角戏》参考答案：
1.引用的文字点明光泽三角戏的特点及深受农民的欢迎的原因，也自然引出本文所要介绍的对象。2.简要介绍光泽三角戏的历史、起源及相关传说。3.因角色通常只是生旦丑或小生、花旦、青衣、花脸等三四个角色，有时加上串角七人，再加上出台戏路走向呈三角，所以叫三角戏。4.角色中没有官，都是小人物，家中夫妻、兄弟姐妹、妯娌和小商贩、财主、员外等，都是农家的琐事，是个地地道道的农民戏。5.删去不好。这一段介绍了光泽三角戏的现状，能让读者对光泽三角戏有更全面的了解。
《松材线虫与松墨天牛》参考答案：
1.松材线虫无足无翅、非常细小的蠕虫、入侵范围大、破坏性强等。2.患病的树木水分运输、光合作用、呼吸和蒸腾逐渐停顿，树皮变得干枯，针叶开始一束束地褪去绿色，变为黄褐色乃至红褐色，逐渐萎蔫，最后整株都会枯死。3.原来，它每到一地，就与其他一些物种建立“利益共同体”，以“多兵种联合作战”的方式进行协同入侵，而与松材线虫“狼狈为奸”的最主要接应者就是松墨天牛。4.示例：当松墨天牛化蛹过冬时，大量的松材线虫幼虫便已聚集在其蛹室周围，成为最有资格搭乘松墨天牛“航班”的“旅客”。句子使用了“打比方”的说明方法，形象生动地说明了松材线虫传播的途径。5.人们只要控制松墨天牛的种群密度及松材线虫在松树体内的寄生和繁殖，就可有效地控制松材线虫病的危害。从长远来看，较为稳定的森林生态系统的建立，才是提高森林生态系统自我协调能力和自我恢复能力、抵抗有害生物入侵、防治病虫害的根本途径。
《多读点无用之书》参考答案：
1.不教授基本技能的书，对挣钱升职应聘没有直接帮助的书，都属于无用的书。2.不是的。读“无用之书”可以养心、可以怡情、可以增趣、可以益智。3. “无用之书”是中华民族智慧的凝结，人类文明的结晶，多读多思多悟，定会让我们变得睿智、聪慧，眼光如炬，胸怀似海。4.如果只读有用的书，钻进去出不来，弄不好就会把自己变成一个挣钱机器、职场狂人，缺智少识，无情无趣，思维怪诞，面目可憎。5.读书使人心灵纯净，读书使人胸怀宽广，读书使人睿智含蓄。读一本好书，就是结交了一个好朋友，个中的妙处，只有读者自己才能体会得出。
《解析〈答谢中书书〉与〈山中与裴迪秀才书〉》参考答案：
1.（1）歇：消散。 （2）竞：争着；跃：跳跃，这里指跳出水面。（3）欲界：指人间。 2.这是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。作者通过将自己内心的感觉与友人交流，表达了沉醉山水的愉悦之情和与古今知音赏美景的得意之感。 3.C 4.C 5.A 6.这封书信主要写作者漫步山中所见的优美情景，和自己清高淡雅的情趣，并抒发了对友人的思念之情。 7.提示：目前对“深趣”有两种看法：一是指隐居者清高恬淡的情趣，一是“天机清妙”的佛家禅趣。学生可以据此谈谈个人的看法。
2005年8月24日，甘肃省榆中县新营乡谢家营村。炊烟袅袅升起，村里显得安详而平静。
18岁的女高中生杨英芳干完农活回到家里，见父亲杨育祥手里拿了两个小纸团。
杨英芳对上次考试成绩很不满意。从第六名下滑到第十二名，这让她的心情异常沮丧。然而暑假期间，她却没法留在学校补课。因为家里太穷，还得回家干农活。
她在学校里一个月的生活费不到百元。每天早上吃0.5元的菜包子，中午吃馍馍和土豆丝，晚餐经常是一包方便面。上初中时她就得了胃病，高中时经常因胃疼无法上课。可是她从来不知道这与饮食有关。
因为家境贫寒，杨英芳曾决心要取得奖学金。奖学金是由香港商人投资设立的，最高可以拿到3000元。但是这个梦没有实现。
二
父亲把她和弟弟杨栋叫过去，面无表情地说：“家里实在没钱，你们姐弟两个，只能有一个上学。抓上的就把学费交了，没抓上的以后再说。”
父亲说得很含蓄。没抓上的以后再说，意思是没抓上书就不能再念了。
弟弟杨栋说他不抓，要是姐姐上不了学，他也不准备上了。
姐姐对父亲说没必要抓，先把弟弟的学费交上就是。
当时，姐弟两个谁都没有意识到他们的父亲在作弊——两张纸上都没有写字。
三
杨育祥算得上村里有学问的人，家里有24亩山地，只种土豆，靠天吃饭。2005年天旱，估计可以收到1000元左右，最好的年景可以收入3000元。他一年外出打工3个月，省吃俭用可以攒下1500元（然而今年他只拿回来1000块钱）。这就是说这个家庭一年最多只能收入4500元，少时只有2000元左右。而仅两个孩子的学费、生活费就需要7000元。
杨英芳的妈妈有心脏病，一紧张就抖个不停，可是为了省钱，始终坚持着，从来没有看过病。
2005年3月份，杨育祥要把牲口卖掉一头来让两个孩子上学，妻子坚决不同意，因为没有牲口就没法种地。夫妻大吵一架。这次孩子上学，他本来打算把两头猪娃卖掉，可是没等交学费，一头猪娃却死掉了。
因为实在没钱交学费，杨家夫妇便决定让儿子杨栋继续读书。他们认为男孩子重要些，多学知识以后可以离开农村。而女孩子早晚要出嫁，是别人家的人。说到这些，杨育祥后来号啕大哭道：“我实在没有钱呀！”
眼看着两个孩子都不抓，杨育祥只好强带笑容说：“你们俩抓一下试试，只当开个玩笑。”
说着，父亲先把手伸向女儿杨英芳。看到父亲态度如此坚决，杨英芳便随意拿了一个纸团。父亲打开看了一眼，说：“上面没有。”
夫妻俩相对无语，然后离开了房间。
四
“我想，我真的再也不能上学了。”杨英芳隐约感到抓阄不公平。可是她什么也没有说。
第二天早上，杨英芳醒来时，父母不在家。中午，两人也没有回来——愧疚使他们不敢面对自己的女儿。
中午，杨英芳给弟弟做了午饭。弟弟杨栋后来回忆说：“姐姐没有吃。问她为什么不吃，她说不想吃。”
下午，杨英芳到地里做农活。当时，她的一个堂哥也在地里干活。堂哥说，杨英芳干活时有些心神不定。下午6时许，堂哥叫她一起回家。她说要再干一会儿，让堂哥先走。
傍晚，高高的山梁子上只剩下杨英芳一个人。天黑了，乌云笼罩在南边的天空，闪电在乌云中挣扎。杨英芳有些害怕，站在山梁子上，身后是300多米深的悬崖。
“不能上学，人生唯一的出路就断了。”杨英芳曾经这样说过。
她在万般绝望中思前想后，最终纵身跳下悬崖……
专家
每年因贫困而辍学的青少年数以万计，他们大多生活在偏远地区，考学是他们改变命运，走出人生困境的唯一出路，因而当这些青少年失去来之不易的上学机会，也就无异于被剥夺了仅有的希望。
——著名作家 张海迪
解析
杨英芳的故事尽管残酷，却绝不是仅有的特例。
考学，对于生活在贫困、偏远地区的孩子们意味着什么？也许是生活在城镇的孩子们很难理解和想象的。尽管在这些所谓的城市儿童中也有着大量的农民工子女，他们的学业也经常因为父母艰难的生计而朝不保夕……
想要走出贫穷、落后的大山远乡，改变自身的命运，考学就成为了他们唯一的出路，仅有的指望。所以这些在困境中苦苦拼搏的学子们的孤注一掷、奋力拼挣，往往也是城市里的孩子们不能比拟的。
这就让我们理解了杨英芳为什么会在失去了求学的机会后那样的绝望，那样的无助。
对于一个十几岁的孩子来说，这样的打击实在沉痛，又不是她能够去抗争什么的，所以走上最后的绝路，似乎也就成为了一种无法挽回，更无法避免的必然。
试想，这样的悲剧能不能阻止呢？
仅靠希望工程的资助，仅靠爱心人士的援手也许永远不能救助所有的失学儿童和青少年，年复一年递增的繁重学费也让贫困的家庭越来越力不从心。
如果能够发展更多的爱心人士，如果学费能够适当的降低调整，这或许都是为失学儿童和青少年提供求学可能的方法，如果对比我们和这些孩子的生活，能让更多的孩子意识到上学机会的来之不易，能让所谓的“互帮互助”的现象更多地出现，更加得普遍，是不是也能解决一些贫困家庭的燃眉之急？
杨英芳的故事带给我们的思考还有很多……
《光泽三角戏》参考答案：
1.引用的文字点明光泽三角戏的特点及深受农民的欢迎的原因，也自然引出本文所要介绍的对象。2.简要介绍光泽三角戏的历史、起源及相关传说。3.因角色通常只是生旦丑或小生、花旦、青衣、花脸等三四个角色，有时加上串角七人，再加上出台戏路走向呈三角，所以叫三角戏。4.角色中没有官，都是小人物，家中夫妻、兄弟姐妹、妯娌和小商贩、财主、员外等，都是农家的琐事，是个地地道道的农民戏。5.删去不好。这一段介绍了光泽三角戏的现状，能让读者对光泽三角戏有更全面的了解。
《松材线虫与松墨天牛》参考答案：
1.松材线虫无足无翅、非常细小的蠕虫、入侵范围大、破坏性强等。2.患病的树木水分运输、光合作用、呼吸和蒸腾逐渐停顿，树皮变得干枯，针叶开始一束束地褪去绿色，变为黄褐色乃至红褐色，逐渐萎蔫，最后整株都会枯死。3.原来，它每到一地，就与其他一些物种建立“利益共同体”，以“多兵种联合作战”的方式进行协同入侵，而与松材线虫“狼狈为奸”的最主要接应者就是松墨天牛。4.示例：当松墨天牛化蛹过冬时，大量的松材线虫幼虫便已聚集在其蛹室周围，成为最有资格搭乘松墨天牛“航班”的“旅客”。句子使用了“打比方”的说明方法，形象生动地说明了松材线虫传播的途径。5.人们只要控制松墨天牛的种群密度及松材线虫在松树体内的寄生和繁殖，就可有效地控制松材线虫病的危害。从长远来看，较为稳定的森林生态系统的建立，才是提高森林生态系统自我协调能力和自我恢复能力、抵抗有害生物入侵、防治病虫害的根本途径。
《多读点无用之书》参考答案：
1.不教授基本技能的书，对挣钱升职应聘没有直接帮助的书，都属于无用的书。2.不是的。读“无用之书”可以养心、可以怡情、可以增趣、可以益智。3. “无用之书”是中华民族智慧的凝结，人类文明的结晶，多读多思多悟，定会让我们变得睿智、聪慧，眼光如炬，胸怀似海。4.如果只读有用的书，钻进去出不来，弄不好就会把自己变成一个挣钱机器、职场狂人，缺智少识，无情无趣，思维怪诞，面目可憎。5.读书使人心灵纯净，读书使人胸怀宽广，读书使人睿智含蓄。读一本好书，就是结交了一个好朋友，个中的妙处，只有读者自己才能体会得出。
《解析〈答谢中书书〉与〈山中与裴迪秀才书〉》参考答案：
1.（1）歇：消散。 （2）竞：争着；跃：跳跃，这里指跳出水面。（3）欲界：指人间。 2.这是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。作者通过将自己内心的感觉与友人交流，表达了沉醉山水的愉悦之情和与古今知音赏美景的得意之感。 3.C 4.C 5.A 6.这封书信主要写作者漫步山中所见的优美情景，和自己清高淡雅的情趣，并抒发了对友人的思念之情。 7.提示：目前对“深趣”有两种看法：一是指隐居者清高恬淡的情趣，一是“天机清妙”的佛家禅趣。学生可以据此谈谈个人的看法。