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教学内容双重性特征是指：教学内容是由同一名称和不同运动形态构成的统一体。某一教学内容的名称是该教学的“观念性存在”，不同运动形态是其“现实性存在”，二者共同构成同一教学内容内外的两个方面。该观点为教学内容的多样化提供了相应的理论依据，有助于在教学实践中避免将某一具体的运动表现形态自身等同于该教学内容的全部。