社区全科医学保健和健康指导对老年常见慢病的干预作用

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  摘要:目的 对临床老年群体常见的各类慢性病患者采取社区全科医生保健与健康指导是否与常规健康教育形成效果差异进行分析。方法 在本社区所有常住老年慢性病患者中,抽取90例作为研究对象,然后随机分为观察、对照二组,人数一致情况下仅有干预方法不同。对照组患者随诊时开展健康教育和医学保健指导,而观察组系统性的进行全科医学保健与健康指导,对临床两组患者疾病知晓情况评分、饮食运动情况评分和用药知识情况评分以及生活质量(SF-36)评分情况进行对比,评价最终干预的效果和应用作用、价值。结果 分别开展干预之后发现一个鲜明的差异现象,即观察组患者各项评分都更高一些(P<0.05),疾病了解程度和用药配合程度明显提高,而且生活质量也发生了明显转变。结论 通过社区基层医院开展全科医学保健与健康指导之后,老年群体生活质量得到了明显提高,带来影响更加积极一些,有助于提高患者疾病认知程度,并改善其现有的生活质量情况,促使其更加配合临床治疗,提高治疗的依从性。
  关键词:社区基层;全科医学保健;健康指导;老年常见慢性病;作用
  【中图分类号】R161  【文献标识码】A   【文章编号】1673-9026(2020)10-070-01
  引言:
  在目前人口老龄化大背景下大众对于健康方面关注程度有所提高,但是尤其对于老年群体来说,慢性病发病率较高,疾病较为复杂,如在认知不够科学系统的情况下,很难养成良好的自我保健意识并积极配合临床药物治疗[1]。开展药物干预的过程中,大部分老年患者依从性相对有限,尤其是老年男性,其依从性相对存在着一定的不足之处,干预效果也因其依从性不够受到不利影响,因此系统性、全面性的医学保健支持和健康指导干预就具备着一定的优势和价值。通过基层社区全科医学保健和健康指导应用之后,患者相关疾病问题可以得到明显改善,生活质量可以得到提高,最终疾病了解情况也能得到优化[2]。基于此,本次研究对其相关方法进行针对性的应用,并对照不同方法应用之后的效果情况有无明显的不同。
  1.资料与方法
  1.1一般资料
  90例患者都是本院所管理居住时间≥1年的老年慢性病患者群体中所选取,随机分为观察组(n=45)和对照组(n=45)。患者年龄在65-86岁之间,平均(71.2±3.7)岁,经过临床明确诊断,疾病包括高血压、糖尿病、高脂血症、冠心病等等。病程在3到10年之间,平均(5.67±3.21)年,长期进行慢性病干预,规律的在本院进行复诊。满足这一要求的同时,对相关健康教育能正确合作、配合、理解和依从,彼此未产生明显不同(P>0.05),故而决定开展对照分析最终结果。
  1.2方法
  对照组患者常规开展疾病预防、医学保健和健康指导,并在这基础上,根据患者随诊情况进行用药方面的调整。观察组患者开展全科医学保健和健康指导,首先建立健康档案,录入基础信息和疾病信息,伴随每次健康教育都进行更新,同时录入心理健康、行为习惯等方面情况,系统性的进行健康指导。其次在了解病情之后制定干预方案,用通俗易懂的语言讲解患者病情情况,明确有效依从医嘱用药,接受生活建议的关键性和重要性,定期举办座谈会、讲座,并开展上门指导。最后积极开展心理干预,建立与患者之间的长期动态关联,了解患者动态和作息时间,尤其对于老年群体常见的黄昏心理等一系列问题,积极开展干预,以优化最终干预质量和干预效果。
  1.3观察指标
  对两组患者干预之后疾病知晓情况评分、饮食运动情况评分和用药知识情况评分以及生活质量(SF-36)评分进行对照,疾病、饮食运动和用药知识都是围绕着常见的慢性疾病提出相应的干预策略和关注要点,了解患者的认知程度,采取百分制,分数越高了解程度越高。而生活质量方面,其分数越高,表示其最终生活质量也就越好。
  1.4统计方法
  SPSS.20.0进行统计学数据处理,计量资料用均数±标准差(X±S)进行表示,采用t检验,当P<0.05时,表示差异较为显著,具备统计学意义。
  2.结果
  分别开展干预之后发现,观察组各项患者评分都更高一些(P<0.05),干预效果更加满意。两组患者临床干预后的各项评分情况对比详见表1.
  3.结论
  全面、系统性的健康教育可以更好的辅助老年患者现有健康情况改善,从而促使患者疾病情况的优化,改善现有的疾病问题,提升临床干预的效果和成效,为疾病干预效果的优化提供支持[4]。具体药物干预的过程中,患者生活状态、认知情况也会对药物干預的效果带来影响,因此配套全方位的健康指导、保健支持,就具备着一定的关键性和重要性。通过全科医学保健干预之后,这样的效果可以得到优化,相关疾病问题也可以得到积极的解决,从而提高患者生活质量。
  如上所述,在现阶段社区老年常见慢性病患者群体中,采取社区全科医生保健与健康指导的效果相对较好,带来的影响也更加积极,有助于疾病情况的优化,促使患者身心健康的提高。
  参考文献:
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