【摘 要】
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目的：目前社会需就业人员具备很强的职业核心能力，不仅求在专业知识与技能方面，更在于人才的基本素质。而英语等人文素质类课程在教育教学中最主的作用是提升学生综合素养，这就求
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目的：目前社会需就业人员具备很强的职业核心能力，不仅求在专业知识与技能方面，更在于人才的基本素质。而英语等人文素质类课程在教育教学中最主的作用是提升学生综合素养，这就求我们在教学过程中实施有效教学。方法：本文通过问卷调查与实证研究，对2010级的大学英语A级、四级考试通过率进行统计分析，来研究英语课程有效教学全过程，包括“有效备课”、“有效指导”和“有效激励”。结果：通过英语教学中加强有效教学的研究，2010级A级通过率达94．5％，而四级通过率也达到了16％。结论：有效教学是为了提高教师的工作效益、
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