【摘 要】
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<正>教育发展程度是判断一个国家发展潜力的重要指标,是关乎民族振兴的基石之一,其重要性不言而喻,对教育的研究也可以说是贯穿于人类发展历史的,是全世界性的。在长久的教育
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<正>教育发展程度是判断一个国家发展潜力的重要指标,是关乎民族振兴的基石之一,其重要性不言而喻,对教育的研究也可以说是贯穿于人类发展历史的,是全世界性的。在长久的教育发展和研究中,出现过许多经典论著,我们可以称之为"教育经典"。这些"教育经典"是对教育实践的高度提炼,读之必然有益,但其"长篇大论"又着实让人难以坚持读完,于是出现了经典很多但又"无书"可读的尴尬局面。那么,这种情况该如何解决?薛瑞萍老师为我们做了一个很好的示范,那就是以"自我"为
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