【摘 要】
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本研究通过问卷调查、课堂观摩和访谈,将重庆市内27所中职学前教育专业学校的专业理论课程,包括《幼儿教育学》、《幼儿心理学》和《幼儿卫生学》以及《幼儿园教育活动设计与
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本研究通过问卷调查、课堂观摩和访谈,将重庆市内27所中职学前教育专业学校的专业理论课程,包括《幼儿教育学》、《幼儿心理学》和《幼儿卫生学》以及《幼儿园教育活动设计与指导》的所有任课教师、相关专业的学生以及相关教育管理者作为研究群体,了解重庆市中职学前教育专业理论课课堂教学的现状,探讨存在的问题并提出相应的建议.
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