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本文根据我国高校课堂教学的特点及其基本要求,从专家、同行、学生三个角度分别建立了高校教师课堂教学质量的综合评价指标体系,提出了评价模型,并列举了应用实例.
高校教师课堂教学质量的模糊综合评价
【摘 要】
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本文根据我国高校课堂教学的特点及其基本要求,从专家、同行、学生三个角度分别建立了高校教师课堂教学质量的综合评价指标体系,提出了评价模型,并列举了应用实例.
【机 构】
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山东建筑材料工业学院工商系,济南民政学校
【出 处】
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华东经济管理
【发表日期】
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2001年1期
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