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<正>"数学源于生活,应用于生活,为生活服务。"而如何在数学教学中渗透"数学应用意识",如何让学生能够学以致用?我想这是每一位数学教育工作者都必须面对和思考的问题。现在我从如下五个方面来谈一下个人的体会:一、情景教学是加强"数学应用意识"的前提条件在课堂教学中激发学生的"应用意识"首先必须让学生入境。而入境必须通过合理、形象的情景教学,使学生如入其境,可见可闻,产生真切感。只有感受真