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为了实现“大学计算机基础课程”教学质量监测平台中的教学质量评价模块，结合层次分析法和模糊综合评判法对教学质量评价模型进行了理论研究，并根据课程教学质量评价需求建立了多层次模糊综合评价模型，利用java技术对相关算法步骤进行了实现。接下来该方法被应用于基于J2EE的“大学计算机基础”教学质量监测系统，在线实现了全校师生对该课程教学的综合评价。结论是使用效果良好，明显降低了评教复杂度，提高了效率，同时也避免了主观印象带来的误差和不公平现象。